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관련기관 가족돌봄 자원의 연대 구축
7. 건강가정기본법의 문제점
1) 기본 이념의 문제 : 가정의 유지·발전을 목적으로 하고 있다
2) 가족에게 실질적인 도움이 전제되어야 한다
3) 쟁점이 되고 있는 부분에 대한 내용
- 가족의 범위를 어디까
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관련기관 종사자들의 인권에 대한 주관적 의식, 경성대학교 사회과학연구소, 2020.
9. 이혜영, 법원의 구제 인권 조약 적용, 대한국제법학회, 2020.
10. 장은하, 북한 인권 현황과 내용, 재단법인 내일을 여는 역사재단, 2020.
11. 장다혜 외, 대학 내
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다문화교육은 여러 다른 문화권의 사람들이 우리의 문화를 이해하고 관심을 갖도록 교육과정과 표준보육과정을 통해 국가 차원의 지침을 마련해 놓고 있지만, 현재 우리 사회의 이슈가 되고 있는 이주민 자녀들이 직면하고 있는 사회적응문
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다문화가족이 많이 생겨나고 있는데, 이런 유형의 가정에는 다양한 문제들이 발생하고 있다. 특히 맞벌이가족과 다문화가족 자녀의 보육·교육문제는 이제는 국가의 중요한 정책적 과제가 되었다. 국가에서도 이에 대응하기 위하여 가족 유
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다문화 법안과 정책의 변화를 빠른 시간 안에 촉구할 수 있어야 한다.
《참 고 문 헌》
- 이종윤, 「한국의 다문화정책 관련법에 관한 일 고찰」, 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원, 2010
- 최권진, 송경옥, 「여성결혼이민자 대상 한국어 교육
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다문화 교육내용 분석.하현정.손유진.2013
6. 다문화보육프로그램1.보건복지부.2014.한국보육진흥원 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 수. 조작 놀이의 교육적 가치
2) 다문화 교육과 관련된 수. 조작 놀이 7가지
3) 교사의 놀이 지원 방법과 역
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프로그램이 아닐지라도, 좀 더 거국적인 차원에서 교육을 바라보고 외부의 프로그램을 적극 활용한다면, 다문화 가정 학생뿐만 아니라, 일반 학생, 교사, 행정가, 학부모, 심지어 일반인들까지도 다문화에 대한 인식 전환의 계기로 삼을 수 있
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교육, 공생ㆍ평화ㆍ인권 향한 다문화교육을 바란다.
이민경(2008), 한국교육사회학회, 한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰
임명희·최안복(2007), 한국보육학회, 다문화 교육과정과 관련변인에 관한 이론적 고찰
김명희(2008), 우리교육, 학교
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교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008. 6
다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정 아이디어, 권충훈, 한국콘텐츠학회, 2008. 8
공생ㆍ평화ㆍ인권 향한 다문화교육을 바란다, 강순원, 우리교육, 2008. 6
다문화 교육과정과 관련변인
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다문화 정책, 특히 몇 십년 후를 내다보아야 하는 다문화 교육정책에 대해서는 제대로 된 교육정책 이념을 가지고 접근해야 할 것이며,이들을 담아 낼 다양한 교육 정책 및 프로그램들이 단계별로 추진되어야 할 것이다.
7. 참고자료
이성미,
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