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그램명과 운영방식 기술 후 장점/문제점 제시. (20점)
1) 다누리배움터의 ‘일반과정1(다문화이해교육)’ 프로그램
‘일반과정1(다문화이해교육)’ 프로그램은 다양한 외국인과 외국문화에 대해 이해하고 상호 존중할 수 있도록 하여 다른 집
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교육과학사, 2019.
이정희. 『문화 간 커뮤니케이션의 이론과 실제』. 커뮤니케이션북스, 2021. 목차
1. 서론
2. 문화적 다양성과 상호 이해의 필요성
3. 경제적 협력과 비즈니스 성공을 위한 문화 이해
4. 사회통합과 갈등 해소를 위한 문화
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도전할 수 있다.
또한 4차 표준교육과정에서 요구하는 교사의 역할은 평생학습의 관점에서 접근되어야 한다. 급변하는 사회와 기술 환경 속에서 교사는 지속적으로 자신의 지식과 기능을 업데이트하고, 새로운 교육 방법과 도구를 탐색하며,
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교육 원리 가운데 중요하다고 여겨지는 원리 두 가지를 들고, 그것이 왜 중요한지(개인적 경험도 가능) 한 문단씩 이유를 제시해 보았다. 다문화 교육의 대표적인 이론가인 뱅크스는 한마디로 전세계적으로 국민국가 내부의 다양성이 증가하
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다양성을 인식하는 프로그램을 운영하기도 한다.
셋째, 사회적 행동을 강조하는 교사cial Action Teacher)는 학생들에게 비판적으로 사고
하는 법을 가르치며 학생들이 사회적 불평등에 도전하여 변화의 주체가 되는 것을 다문
화교육의 목표로 삼
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