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교육과정과 다르다. 쓰기의 실제 부분을 가장 위에 배치한 것으로 보아서 각종 이론이나 원리의 이해 또는 습득보다도 글쓰기에 있어서 실질적인 부분을 더 많이 강조한 것으로 보인다.
2. 쓰기의 실제 부분에서는 ①정보를 전달하는 글쓰기
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교육과정의 이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본
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교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해
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교육적 사명”, 서울:종로서적, 1987.
김대현, 김석우 공저, “교육과정및 교육평가”, 서울: 학지사, 1999.
김경배, 김재건, 이홍숙 공저, “교과교육론”, 서울:학지사, 20001.
변영계 저, “교수학습 이론의 이해”, 서울:학지사, 1999.
오인탁,정웅
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이론
8. 과학적 탐구방법
9. Vee도
10. 교육목표
11. STS수업
12. 수업계획
13. 순환학습모형
14. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
15. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
16. 체제적 교수설계
17. TTTI모형
18. 문항작성 시 고려해야할 사항
1
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교육계획안을 보면서 무엇을 해야 할 것인가를 사전에 생각하고 보조교사로서의 역할을 설정하도록 하자.
⑤ 실습일지는 간단하게 기록하는 것이 아니라 차후에 자료집으로 사용할 수 있을 정도로 자세히 기록하자. 가능하면 배운 점, 이론
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교육론』
5. 최현섭 外 6명 『국어 교육학 개론』
6. 이재승, 『국어 교육의 원리와 방법』
7. 류성기, 국어과 교육의 실제화 연구, Ⅰ. 말하기 개념에 대한 이론적 기초
ꊱ 말하기의 정의
ꊲ 말하기의 과정
ꊳ 말하기의
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교육과정과 교재연구』
-『중학교 1,2학년 학생들의 함수개념 이미지와 함수정의 능력』2003/조완영, 양재식/수학교육논문집
- 통합개념으로서 함수개념에 대한 역사적 고찰』 2007/강현정/홍익대학교
-『함수 개념의 이론적 배경과 효율적 지
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교육 프로그램」서울: 창지사
경찰청(2012)「2011 도로교통안전백서」
도로교통안전관리공단(2004)「어린이 교통사고현황 보고서」
안전신문사(2010)「어린이 안전교육 실태와 추진방향」월간 안전 2010년 7월
세이프키즈코리아「어린이들이
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교육사를 살펴보는 것이 어떠한 의미가 있을까?
우리는 이렇듯 역사적으로 교육의 흐름을 살펴봄으로써 교육이 시대와 사회와 무관한 채 고정적으로 이루어지는 것이 아니라 인간의 생활과 함께 변화되는 과정 속에 있음을 알 수 있다. 완벽
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