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의 인가를 거부하고 있으나 관련 기관은 「초·중등교육법」상 불법인 대안교육기관들을 처벌하지 않을 뿐만 아니라 오히려 이들에게 <비인가 대안교육기관 지원사업>을 통해 꾸준히 지원을 해오고 있음. 한편 획일적인 공교육에서 벗어
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힘든 일이다. 그러나 다문화 교육 연구와 실천을 통해 다문화 복지 분야로 진출을 하게 된다면 이번의 경험이 복지 선진국이 되는 발판이 되어 미래 복지 사회에 큰 기여를 할 수 있을 것이다.
참고문헌
경기도다문화교육센터, 『다문화대안
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대안학교 학력 인정
다문화가족 자녀들이 다니는 대안학교가 정식 학력을 인정받을 수 있도록 하는 방안이 추진되어야 할 것이다. 일반학교에서 적응하기 힘든 다문화가족 자녀들이 비교적 편안하게 교육을 받을 수 있는 터전으로 세워진 학
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교육청도 대안학교를 세울 수 있다.
체험활동이 많고 소규모로 진행되는 대안학교의 교육 특성에 맞춰 학교건물 및 체육장 기준면적이 별도로 마련됐고, 임대운영도 허용됐다. 이에 따라 북한이탈청소년, 다문화가정 학생, 정상적인 학교생
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다문화 시대의 한국인 / 김성곤 / 열음사
ㆍ대안교육과 대안학교 /이종태 / 민들레
ㆍ캡틴‘s 블로그 http://blog.naver.com/webtutor
ㆍ문화일보 http://www.munhwa.com
ㆍ조선일보 http://www.chosun.com
ㆍ세계일보 http://www.segye.com
ㆍ서울신문 http://www.seoul.co.kr
ㆍ
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대안학교에 맞는 다양한 연수프로그램이 개발·제공되어야 한다. 또한 대안학교 교사들 간의 교류나 교과 모임이 활성화되어 현실적인 교육문제와 교과수업에 대해 고민하고 서로 공유할 수 있는 시간을 갖도록 해야 한다.
⑤ 다문화교육 대
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교육을 통한 다문화교육연구 (경희대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문, 임지현 저, 2008) 目 次
1. 정전(正典) 중심 문학교육 비판
2. 국어교과과정의 문제점 - 문학 영역을 중심으로
3. 문학교육의 다문화적 대안
4. 참고문
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다문화 대안교육기관 다솜학교, 2회 졸업생 37명 배출’
법무부, 하이코리아(www.hikorea.go.kr)공지, ‘동포중국동포들의 국내체류와 취업 쉬워진다’
중앙일보,2016,10, [사설] 소외된 중도입국 자녀, 우리말부터 제대로 가르치자.
정수정, 2014,11,20,
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다문화·탈북학생 멘토링 지원과 마찬가지로 내향적 성격, 정보 부족의 학생은 해당 교육지원을 이용하기 어려울 수 있다.
Ⅲ. 결론
예상치 못한 사건의 등장으로 정상적인 학사일정과 다르게 진행된 학기였지만 스스로 일정을 조율하며 부지
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대안교육에 대한 폭넓은 경험과 노하우를 갖춘 민간이 담당해야 할 것이다.
3) 다문화 가정의 법적 지위의 문제의 대책
법 영역
관련내용
쟁점 및 개선방향
헌법
보편적 인간의 권리 보장
문화국가의 원리
민족주의적 성격을 강조하여 헌법적
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