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2011 목차
1. 다문화가족 노년기 개념
2. 다문화가족 노년기 단계의 욕구
(1) 다문화가족 노인의 우울감
(2) 의사소통의 어려움
(3) 문화적 차이
(4) 기대치의 불일치
3. 다문화가족 노년기 문제점에 대한 대안
참고문헌
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다문화가정 지원 정책 개선 방안 연구
2. 석원정. 외국인 이주노동자들의 현실
3. 전석만. 불법체류 외국인근로자의 법적권리에 관한 연구
4. 김경숙. 한국 다문화 가정 실태 및 교육 과제
5. 김성수. 이주노동자 문제와 그 대안 : 내재화된 자유
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다문화 문식성 교육 내용 체계화 연구, 부산대학교
박영민(2005), 문식성 발달의 체계화를 위한 대안적 방법론, 한국교원대학교한국어문교육연구소
이경화 외 1명(2007), 국어교과서 개발을 위한 기초문식성 지도 실태와 인식 조사, 학습자중심
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(1) 교육 기간 연장
다문화 위탁학교인 대안학교 경우 위탁받은 학생들이 원적학교로 복귀하여 잘 적응할 수 있게 교육을 시키는 게 목적인데 현재 교육부에서는 대안학교에 다문화 초등학생은 6개월, 중학생은 1년으로 지도하는 것을 지침으
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대안을 논해 보았다. 다문화를 다양한 문화로 이해하지만 다양성을 주로 인종이나 민족으로 구분하여 다른 민족이나 인종이 지닌 문화, 다른 나라의 문화로 이해하는 경우이다. 이러한 관점은 그동안 한국의 다문화정책이나 다문화교육이 다
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다문화가정 자녀에 대한 양육지원 사업 확대
6) 다문화가정 자녀에 대한 교육지원 강화
7) 의료보장체계의 강화
8) 자녀 교육문제의 대안
9) 다문화가정에 대한 취업 장려와 경제적 지원
10) 다문화가정에 대한 사회적
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다문화 가정의 자녀들을 위해 자발적으로 학교에 복귀할 의지를 갖기란 현실적으로 쉽지 않기 때문에 이들을 전문적으로 교육ㆍ지도할 수 있는 재교육시스템이나 대안학교, 직업학교 등 다양한 복귀제도를 지역별로 구축하여 지원하여야 할
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다문화 사회의 현황, 문제점 그리고 그 대안에 대해서 논의해 보았다. 이상의 대안들을 충족할 수 있는 한국어와 관련된 다양한 지원 및 교육시스템을 개발한다면 다문화사회에서의 한국어 교육에 도움이 될 수 있을 것이다. 이는 다문화사회
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Education.
김선미(2011). 한국적 다문화정책과 다문화교육의 성찰과 제언. 사회과교육 50권4호.
Social Studies Education.
다문화가족지원법 시행령. 대통령령 제25049호, 2013.12.30. 일부개정.
방기혁(2011). 초등 다문화 대안학교의 교육과정 개발. 한국 실과
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대안학교 설립을 확대하고 체류자격 문제를 해결할 수 있는 명확한 근거법이 마련되어야 한다 임흥수, 다문화가정 학생을 위한 효율적인 교육지원 방안 연구, 충북대학교 행정대학원 논문, 2014.
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다섯째, 방과 후 교육을 통하여 다문화가정
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