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1. 서론
2. 반두라 사회학습이론의 특징
3. 반두라 사회학습이론의 주요개념
4. 가정 차원에서의 영유아발달 지원방안
5. 유아교육기관 차원에서의 영유아발달 지원방안
6. 지역사회 차원에서의 영유아발달 지원방안
7. 결론
8. 참고문헌
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- 강봉규 저, 태영출판사, 2015 다문화이론의 주요 개념
I. 서구화, 근대화, 세계화
II. 문화권 및 이주민
III. 다문화교육
IV. 동화주의
V. 다문화주의
VI. 문화상대주의
VII. 문화상호주의
VIII. 문화횡단주의
* 참고문헌
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주요한 잠재적 교육과정 이론
1-6. 사회학 입장과 잠재적 교육과정
1-7. 잠재적 교육과정 한계
1-8. 결론
1-9. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 교육과 불평등 관련 이론
2-3. 다문화 교육의 정의
2-4. 다문화 교육의 목적
2-5. 우리나라 다문화 교
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저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론
I. 주요개념
1. 도식
2. 동화와 조절
3. 적응
4. 평형
II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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다문화가정 정부지원정책의 효율화 방안. 영남대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과업중심모델
2. 과업중심모델을 통한 사회복지실천 개입방법
1) 이론적 배경
2) 주요개념과 사회복지실천에의 적용
3)
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