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다문화 가정 학습자들을 위한 한국어 교육 방향 연구 : 교재분석 및 정책을 중심으로, 중부대학교 대학원 논문, RISS [매일경제, 2020] \"불황에 결혼은 사치\"…작년 혼인건수 사상 최저 (mk.co.kr) [자원봉사론 교제] 헤커스원격평생교육원 [네이버
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다문화가정과 학교와의 상호 연계를 활성화하는 교사 및 학교의 노력이 요청되며 다문화가정 자녀 뿐 아니라 학부모가 함께 고려되고 지원되는 정책추진이 요청된다(조승호, 2011). (6) 교육지원의 사각지대를 예방하기 위한 평생교육 차원의
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교육의 효과도 떨어진다. 따라서 교육 수혜자의 입장에서 그들의 요구와 문제를 도울 수 있는 방향으로 교육지원 정책을 수립해야 한다. (7) 대학생 멘토링과 더불어 동료 멘토링 프로그램을 함께 실시 - 현재 다문화가정 자녀를 대상으로 진
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  • 등록일 2014.02.27
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다문화가정 학생 적응지원을 위한 학급경영 전략 - 류윤석, 한국교육포럼, 2010 다문화가정 부부갈등 요인과 대책연구 - 이명자, 고려대학교, 2010 여성결혼이민자 다문화가족정책 연구 - 김진아, 고려대학교, 2010 국제결혼이주자의 다문화가족
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다문화이해 제고를 위한 노력과 더 나아가 국제이해교육으로의 발전을 통한 글로벌 인재양성이 중요 핵심과제로 요청된다. 핵심 정책 추진과제는 다시 하위 추진과제로 구체화될 수 있다. 이는 앞으로 국가 수준의 다문화가정 교육지원 및
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  • 등록일 2010.10.29
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논문 507건

다문화 가족의 건강문제 및 건강증진을 위한 방안에 대한 연구는 다소 부족하다고 할 수 있다. 다문화가정 지원정책의 개선방안으로는 첫째, 다문화에 대한 기본 시각을 통합에서 상호공존으로 전환하는 방향에서 1)다문화 관련법의 개선, 2)
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  • 발행일 2012.12.19
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- 이소희 외 8명 공저 (교문사, 2004년) □ 사회복지학 개론 - 박종삼 외 공저 (학지사, 2002년) 1. 사회복지의 의미 2. 사회복지의 정의 3. 사회복지의 구성 4. 우리나라 사회복지의 역사 및 향후 사회복지방향 5. 우리나라 사회복지의 방향
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  • 발행일 2013.10.02
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<그림 6> 국가별 실업률 변화 그래프 표 목차 <표 1> 중소기업의 인력부족률 및 부족인원 <표 2> 청년층 미취업자의 인적 특성과 가정환경 <표 3> 미취업자의 향후계획 <표 4> 청년층의 첫
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  • 발행일 2009.01.30
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교육과 컴퓨터』, 서울 : 인광문화사. 조응래(1998), 『기업체 영어교육 실태 및 활성화 방안 연구』, 연세대학교 교육대학원. 허운나(2001), 『평생학습을 위한 온라인 원격교육』, 교육연수 제 10호, 교육부교육행정연수원. 한국인터넷정보센
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  • 발행일 2008.02.10
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교육의 과제: 독일의 교육개혁논의와 유아교육프로그램이 우리에게 주는 시사점”, 백록논총, vol.6 no.2, pp.5-27. 송다영, 2005, “가족복지서비스 전달체계 수립을 위한 방향과 원칙에 관한 탐색적 연구”, 한국사회복지학회, 한국사회복지학, vol
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  • 발행일 2012.07.13
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취업자료 1,239건

다문화 교육과 글로벌 교육 정책에 관한 연구를 심화하여 국내 교육 현장에 적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적 수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다. 평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을 지속할 예정이다. 교육 분야는 끊임없
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교육 분야의 지속 가능한 발전과 전문성 강화에 기여하겠습니다. 넷째, 수학교육의 사회적 책임을 인식하고 지역사회와 연계한 평생교육 및 교육 격차 해소 사업에 적극 참여하겠습니다. 지역사회 내 취약계층 및 다문화 가정 학생들을 위한
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교육을 통한 사회적 가치 창출과 교육 공동체 발전에 지속적으로 기여하겠습니다. 건강하고 창의적인 미래 세대를 육성하는 교육은 개인의 행복뿐 아니라 사회 전체의 지속 가능한 발전을 위한 초석입니다. 저는 유아교육 분야의 전문성과
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교육 이론과 교수법을 습득하고, 이를 국내 교육 현장에 적합하게 접목할 것입니다. 국제적 시각을 갖춘 역사교육 전문가로 성장하여 한국 역사교육의 국제적 위상 제고에 기여하겠습니다. 마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 꾸
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교육 현장에 접목할 것입니다. 글로벌 감각을 갖춘 상담 교육 전문가로 성장하여 한국 상담 교육의 국제적 위상 제고에도 기여하겠습니다. 마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 상담 교육 분야의 변화를 선도하겠습니다.
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