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다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육.
장인실 외(2009). 편견감소(Anti-bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향. 한국교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 편견이란
2. 편견과 차별대우가
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다문화가정의 건강한 삶을 경제적·실질적으로 지원하고 있다.
다섯째, 야마가타현은 다문화가정 자녀를 대상으로 지역사회와 다문화가정 자녀가 함께 가치관을 정립하는 교육프로그램을 운영하고 있다. 다문화가정 자녀를 둔 학교에서 맞
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다문화 교육이 인종 문제에 국한되어 세계의 문화·언어·종교·역사의 차이를 이해하는 활동을 넘어 다양한 사람과 협력하고 상호작용할 수 있는 다문화 교육 정책이 수립되어야 한다. 장기적으로 이주민 2세, 3세의 사회진출, 다양한 민족과
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사회문화 2008.12.26-인터넷기사
[출처] 중앙일보 2009.04.27 베이징 유상철 기자
[출처 중국인의 10대 오해 : 메디팜 뉴스 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 중국인은 한국인을 어떻게 인식하는가?
2. 한국에 대한 중국인의 10대 오해
3
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다문화 사회 교육 (차별과 편견을 넘어) (다문화사회 도래, 다문화사회 도입, 다문화교육 필요성, 다문화교육, 다문화교육 해외 사례, 다문화교육 문제점, 다문화교육 방안, 다문화교육 해결방안, 다문화교육 방향)
다문화사회 교육- 차별
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