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성 정체성도 마찬가지다. 외국에서는 이미 동성애자들만의 거리축제도 행해지고 있다. 우리나라에서 유독 유교전통 질서니 뭐니 해서 동성애나 트랜스젠더 같은 성적 소수자들을 편협한 시선으로 보고 있다. 문화인답게 나와 다른 것을 이해
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다문화 교육에서 가장 우선적으로 고려되어져야 할 것은 자신의 문화와 민족의 뿌리에 대해서 먼저 배우는 것이다. 이를 위해서는 서구화의 과정에서 혼돈된 우리 문화의 정체성을 바로 세우는 일이 무엇보다 중요하다 하겠다. 그러나 민족
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성 정체성의 형태
(1) 동성애자 (게이와 레즈비언)
▷ 정의 : 남자라는 정체성, 여자라는 정체성을 가지고 있으면서도 여자보다 남자를, 남자보다 여자를 좋아하는 사람이다.
▷ 원인 : 동성애의 원인에 대하여는 환경 설, 호르몬 비조화설, 유
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성 젠더 사회, 공동체, 2014.
윤가현 저, 성 문화와 심리, 학지사, 2006.
이준일 저, 차별금지법, 고려대학교출판부, 2007.
변화순(연구기관단체인) 저, 성의식과 여성에 대한 폭력 연구, 한국여성개발원, 2000.
정성미, 지역의 다문화와 결혼이주여성
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성할 수 있다. 뱅크스의 원리는 학생 개개인의 고유한 문화적 배경을 존중하면서도, 공동체 안에서의 소속감을 강조한다. 이는 학생들이 개인 정체성과 사회적 정체성 사이에서 균형을 찾고, 다문화적 환경에서 조화롭게 공존할 수 있도록 돕
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