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다양하게 나올 수 있어서 세상에 하나밖에 없는 것을 만들 수 있고, 똑같은 기성복이라도 구슬자수를 놓아 평범하지 않은 자신의 감각을 드러낼 수 있기 때문이다. 이렇게 다양한 구슬의 활용은 자신만의 독특한 개성을 표현할 수 있게도 해
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다양한 통합 활동을 통해 획득된 지식은 유아에게 실제적인 수학지식을 갖도록 해 주기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 남현주, “수 관련 전래동요를 활용한 통합활동이 유아 수학성취에 미치는
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다양한 봉사활동 과제 적용을 통한 봉사생활 습관 형성, 전라북도
송이남, 남천의 사군자, 출판사 : 예경산업사, 1990
전라남도목포교육청, 현장 체험학습 지도 자료, 1998
한국교육개발원, 학교에서의 컴퓨터 도입과 활용 방안 연구, 서울 : 한국
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정보전달 부족
3. 저소득 한부모가족 지원정책의 발전 방향
1) 국가지원 서비스 등 현실화 방안
2) 비양육 부로부터 양육비이행 방안 제안
3) 여성가구주 특성에 맞는 취·창업 지원 활용 방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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구슬을 사용하여 굴러 보아도 재미이댜.
* 여러 모양의 틀과 모양종이를 준비해 주어 다양한 경험을 해 볼수 있게 한다(예: 육각형, 팔각형...)
2) 4세: 구슬 굴리기
준비물: 계란 모양 종이(노란색, 흰색), 구멍이 뚫린 색구슬(다양한 크기로 준비
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