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등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이를 위해 중앙정부나 지
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보육 프로그램이 개발되고 보육 유형이 다양화되어야 한다. 우리의 보육프로그램은 한국적 상황을 고려하지 않은 채 외국의 유아교육 이론을 그대로 적용하고 있으나 영유아의 연령, 학부모 및 보육 교사의 요구, 보육시설 및 지역사회의 실
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보육료에 차등을 두어야 한다. 도시 저소득층과 농촌 어려운 가정은 국가 지원이 있어야 하며 반나절 교육프로그램 혜택을 받을 수 있는 국가적, 사회적 제도가 마련되어야 한다.
보육교사를 위한 교수자료와 영·유아를 위한 활동자료의 개
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영유아보육서비스 개선 과제-종사자
종사자 측면에서 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 개선되어야 할 과제를 살펴보면 다음과 같다.
1.전문성 향상
보육교사직의 전문성이 신장되려면 현재 다소 높은 비중을 차지하고 있는 고졸 인
력
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영되는 특징적인 보육프로그램을 찾아보기가 쉽지 않다. 실시되고 있는 대부분의 보육프로그램은 교육인적자원부의 유아교육과정을 보육 상황에 맞게 다소 변형하여 사용하는 경우가 많다. 그러므로 각 지역이나 문화적 다양성 및 영유아의
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내용을 제시한 것이다. 영유아라 함은 출생에서부터 초등학교 입학 전까지의 어린이를 말한다. 표준보육과정의 내용은 어린이집에서 영유아가 심신이 건강하고 행복하게 생활하며, 전인적 발달을 도모하고, 미래 민주시민으로 성장하기 위
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유아의 성장 경험에 많은 영향을 준다. 따라서 유아의 흥미와 능력에 적합한 다양하고 풍부한 학습경험을 제공함으로써 인지의 전인적인 발달이 이루어지도록 보육해야 하는 것이 중요하다고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 임승렬(2010), 영유아보육
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영유아 보육사업에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원, 석사학위논문, 1996.
○ 유희정, 보육사업의 공공화 및 다양화 실행방안 연구, 한국여성개발원, 2003.
○ 이명숙, 한국 보육사업의 현황과 발전방향에 관한 연구-수원시 보육사업을 중심으
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영향을 주는 것으로 이해해 볼 수 있다.
3. 보육경험과 영유아발달에 대한 나의 생각
인간의 발달은 유전과 환경의 상호작용으로 이루어지며, 이 상호작용은 몇 가지 원리를 따른다. 이러한 원리 중에서 기초성·적기성·누적성·불가역성들은
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중요한 역할을 담당하고 있기 때문이다. 이익집단의 정책갈등을 분석하는 연구에는 여러 가지 연구가 있다. 그러나 영유아보육정책은 어떤 정책보다 정책형성과정에서 정책 갈등이 심화되었기 때문에 이것을 연구해 보는 것은 매우 의의가
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