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/ 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1, 방과 후 보육의 목적, 원리, 특징,
2. 방과 후 아동보육의 필요성
3, 방과 후 교사의 역할과 자질
4. 방과 후 아동지도의 유형 및 현황
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중요한 개선 방향은 보육의 질적 수준 향상이다. 현재 일부 보육시설은 안전관리와 영양, 놀이 프로그램 등 기본적 서비스 수준이 낮은 것으로 나타나고 있다. 유아교육·보육 통합지원센터 같은 기관을 통한 정기 평가와 인증 시스템 도입이
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영유아교육기관 선정방법과 그에 따른 나의 의견을 기술해 보았다. 미래 한국사회의 주인공은 작금의 영아들이다. 그러한 영아들이 올바르고 체계적인 보육을 받을 수 있도록 처음 방문시 부터 배려하는 것은 교사들의 사명이라는 생각을 해
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영하여 다양성의 가치가 존중된다는 점, 넷째, 교육의 기능이 강화되고 있는 점, 다섯째, 정부의 재정지원이 증대되고 있는 추세인 점, 여섯째, 다양한 보육욕구가 수용될 수 있도록 보육서비스의 형태와 프로그램이 다양화되고 있다는 점 등
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영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 보육의 정의
2. 보육 개념의 본질적 접근
3. 보육의 필요성
4. 보육정책의
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생태교육에서 말하는 유아교육은 태아, 영아 및 유아의 보호와 교육을 의미하는 것으로서 '영유아보육'의 개념을 포괄하고 있다.
(2)생태유아교육은 자연의 순리에 따르는 자연친화적 유아교육이다. 생태유아교육은 자연의 본성을 지닌 아이
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보육과정의 패러다임의 변화의 내용
- 지식중심에서 경험중심으로
- 교사중심에서 영유아중심으로
- 지식의 양 중심에서 지식의 질 중심으로
몬테소리 프로그램교육방법 특징
- 준비된 환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의
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보육시설 - 부모들이 보육프로그램의 계획 및 운영, 보육교사의 채용, 보육비 책정, 보육자문위원회 구성, 자원봉사 등의 다양한 활동을 담당, 부모협동보육시설은 영유아를 둔 보호자 15인 이상이 상호 출자하여 공동으로 보육시설을 설치?운
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결론
참고자료
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중시하는 그의 철학의 근본이라고 생각 된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사
2. 이순형 외(2013), 보육학개론, 학지사
3. 김정원 외(2013), 보육학개론, 양서원
4. 조성연 외(2006), 영유아보육의 이해, 학지사 Ⅰ. 서 론
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