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지능구조모형
(Structure of Intellect : SOI이론)
4) Cattell & Horn의 지능위계설
2. 현대 지능이론(=新지능이론)
5) Sternberg의 삼원지능이론(=성공지능이론, triarchic theory of intelligence)
6) Gardner의 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligence : MI이론)
Ⅲ. 지
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다중지능(MI) 이론에 대한 고찰
1. 지능에 대한 기존의 관점
2. 다중지능 이론의 개념
1) 다중지능 이론의 의미
2) 지능의 기준
3) 가드너의 다중지능 이론의 기본원리와 핵심
3. 다중지능의 아홉 가지
4. 다중지능의 8가지 선별준거
5. 다중
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mi/miint.htm
*목 차
Ⅰ. 서론
1.지능의 개념
2.지능이론의 발달사
3.전통적 지능이론
4.전통적 지능이론의 평가
Ⅱ. 본론
1.현대지능이론의 기본 가정 및 관점
2.Sternberg : 지능3원이론
3.Gardner : 다중지능이론
Ⅲ. 결론
1.교육목표에서의 시사점
2.교육
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지능의 개념은 무엇인가?
B. 지능이론에 대한 관점
2. 모음글
2. 지능검사와 지능이론
A. 지능검사란 무엇인가?
B. 최근의 지능 이론
1)삼원지능이론
2)다중지능이론
3. 다중지능(MI)이론(현대 지능이론)
A. 다중지능 이
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지능을 표현하기 어렵다는 것이다.
인간의 두뇌능력을 이제 IQ가 아닌 새로운 시각으로 봐야 한다는 대표적인 것이 하버드대 하워드 가드너 교수가 발표한 다중지능이론(MI: Multiple Intelligence)이다. 종래 IQ 위주의 지적재능에서 벗어나, 다중지
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