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이론의 직접적인 이해에 도움을 주리라고 본다.
8) 자연탐구지능 ( Naturalist intelligence)
자연 탐구 지능은 다중지능이론의 목록에서 가장 최근에 올라온 것으로 자연현상에 대한 유형을 규정하고 분류하는 능력을 말한다. 원시사회에서는 어떤
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다중지능의 유형에는 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체-운동학적 지능, 음악적 지능, 대인관계 지능, 자기성찰 지능, 자연탐구 지능이 있다.
다중지능이론은 모든 학생은 최소한 하나의 특정 분야에 남다른 재능을 갖고 있으
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론을 설명
1) 가드너의 지능의 개념
2) 다중지능이론이
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지능이란 통합적인 동시에 수많은 크고 작은 특정능력 또한 포함하는 것이라고 결론지을 수 있다. 가드너의 다중지능이론 입장에서는 더더욱 그러하다.
지능과 유사한 개념의 능력으로서 적성을 들 수 있는데, 적성이란 지능과는 달리 특정
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이론적 근거를 제시하고 있다. 다섯째, 교과서의 내용을 그대로 가르치는 것보다 구체적인 사회·문화적 상황과 관련지어 활용할 필요성이 제기된다. 여섯째, 다중지능을 평가하는 가장 좋은 방법은 각 지능에 관련된 다양한 종류의 과제, 활
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