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다중 지능의 개념을 포함하는 정의를 제안했다
정의의 실제적 적용
■이론적으로 논의되는 것과 현장에 적용되는 것 사이에는 매우 큰 차이가 있을 수 있다.
■연구결과 미국 내에서 한 가지 정의가 일관되게 쓰이고 있지 않다.
■코네티컷
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이론 관점, 대한경영학회
ⅲ. 임양택(1988), 기업의 기술확산에 관한 연구, 한국경제연구원
ⅳ. 이공래(1998), 기술확산정책의 전개방안, STEPI 정책자료
ⅴ. 한성안(2006), 진화경제학적 기술확산모형 연구, 한국경제학회
ⅵ. 한윤환 외 2명(2001), 기
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이론적인 개념에 토대를 두고 있다. ‘이용과 충족연구’는 매스 미디어에 의해 매개된 내용의 수용이 수용자가 이 내용으로부터 일종의 충족을 기대하기 때문에 이루어진다는 가정을 전제로 한다. 이와 함께 이 <충족>이 주관적인 것일
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이론),과정(예, 사고, 연구, 컴퓨터, 학습기술의 학습), 내용 지식과 많은 과정 기술을 통합하는 산출을 강조한다. 또한 Kaplan은 자기이해와 리더십과 같은 정의적인 요소도 강조하였다.
- 사려 깊은 프로그램 계획자는 여기에서 설명한바와 같
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레지오 에밀리아에서의 유아 교육의 목적
2) 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리들
3. 이론에서 실제까지
4. 유치원 운영에 있어서의 지역 사회-교사의 협력
Ⅵ. 새로운 유아교육 프로그램의 모색
Ⅶ. 향후 유아교육의 방향
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이론과 관련된 경험을 정리하고 논문도 정리해 보았다.
동기부여 이론은 인간에게 다섯 가지 욕구가 있고 이 욕구를 만족시키기 위해 동기가 부여된다는 욕구단계 이론, 욕구단계설이 실증조사로 뒷받침되지 못해 3가지 욕구로 줄여 변형된 E
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access 기능을 가진다.
<참고문헌>
김우룡, 『뉴미디어 개론』, 나남, 1997, pp.111~358.
원우현, 『현대 미디어 이론』, 나남, 1988, pp.64~116. <목차>
1.뉴미디어의 개념
2.뉴미디어의 특성
3.뉴미디어발전
4.뉴미디어의 현황
<참고문헌>
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프로그램을 필요로 하는자.
① 일반지능 ② 특수 학업 적성 ③ 창의적 또는 생산적 사고력
④ 리더쉽 ⑤ 예술적 재능 ⑥ 정신 운동 능력
3) Gagn : 영재 정의는 적성이론으로 말할 수 있습니다(Gagn , 1993). 가네는 한 가지 이상의 영역에서 각자가
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이론의 전개과정
1. 리더십의 특성이론
II. 리더십 행동이론
II. 리더십의 상황이론
II. 리더십의 새로운 패러다임
III. 평생교육 리더십의 유형과 특성
1. 평생교육 리더십의 유형
2. 평생교육 기관 경영에 있어서의 효율적인 리더십
참
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이론적 배경
(1) 빈곤의 개념
(2) 사회복지서비스의 개념
4) 선행연구 및 연구 방법
(1) 선행연구와 관련이론의 요약
(2) 이론적 틀 제시
(3) 변수에 대한 개념 규정
5) 연구 모형 및 측정 도구
6) 자료 분석 및 결과
(1)
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