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지역 평생교육 전문가란 평생교육과 관련하여 각종 프로그램 교습을 담당하는 교사강사는 물론 프로그램 개발운영을 지원하는 평생교육사 등을 총칭하는 인력 풀로서 현재 16개 시도에 지정된 지역평생교육정보센터에서 각종 정보를 안내하
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센터를 국가 직영하고, ‘아동보호과’(가칭) 신설하며, 보완적으로 지역아동보호체계 구축
② 아동보호 전문상담원의 자격 강화하고 아동보호 전문상담원을 공무원으로 채용
③ 가칭 ‘국립아동학대 연구센터 설립
3. 학교와 교사를 활용
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아동 청소년의 학습능력 향상 지원 프로그램
여성 장애우의 자아존중감 및 자기효능감 향상 지원 프로그램
빈곤 노인의 우울감 해소와 예방 프로그램
방문교육을 통한 농어촌 지역 다문화 가정 지원 프로그램
빈곤 편부모 소핵가족 독거 가
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아동 직업교육 효율화 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1991
이효자·박희찬, 경도장애학생 전환교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육원, 1997
정동영, 장애학생의 지역사회 참여를 위한 전환전략 탐색, 특수교육연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교
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학습 전략
1)문제해결학습
2)팀티칭을 통한 교과 영역별 집중 이수제 운영
3)협동학습으로 더불어 쌓아가는 자주학습력
4)학습 교재 개발
5)수업시간의 유익한 이용
5.가정?지역사회의 연계
1)가정의 역할
2)지역사회의 역할
참고문헌
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센터,
대구성모여성병원, 선린종합사회복지관, 본동종합사회복지관, 남산기독교종합사회복지관, 안심종합사회복지관,
대구북구자활후견기관, 범물종합사회복지관, 수성구정신보건센터
- 지역사회의 각 분야 전문가들이 팀을 이루어 청소
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지역 사회복지기관보다는 한 부모 센터, 장애인 시설 등 에서 협의로써 이루어지고 있다.
Ⅷ. 맺음말
지역사회 부모교육 프로그램을 조사하면서 정말 많은 기관에서 여러 프로그램들이 이루어지고 있다는 것을 알게 되었다. 주위의 시설에서
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아동
(2) 주요경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 하이스코프 프로그램에서의 교사의 역할
5) 우리나라 현장에서의 하이스코프 프로그램의 문제점
5. 하이스코프 프로그램과 레지오 에밀리아프로그램의 비교분석
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센터 (http://www.familynet.or.kr)
휴넷 행복한아버지학교 (http://happyhome.hunet.co.kr/)
드림패밀리운동본부 (http://www.dreamfamily.org/) 부자관계에 대한 전반적인 양상과 해결방안에 관한 조사
1. 서론
2. 본론
2.1 부자관계에 대한 인식과 원
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아동양육시설에 대해 조사하면서, 아직 미약한 우리나라의 시설과 제도에 대해 많은 것을 느꼈다. 외국의 경우 요보호아동이 생기면 가정과 유사한 환경을 최대한 제공할 수 있는 가정위탁시설이나 입양을 고려하는 반면 우리나라에서는 시
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