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발달 및 사회성 발달과 밀접한 관련성을 지닌다.
① 울음 단계 - 생리적, 정서적 상태를 알리기 위한 도구
② 옹알이 단계
③ 의사표현이 단순하고 잘 통하지 않는 단계
④ 약간 뜻이 통하눈 단어사용 단계
⑤ 두 단어 이상의 의미 있는 말
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발달
1) 도덕성의 개념과 구성 요인
3. 도덕성 기초교육의 의미와 필요성
1) 프로이드의 도덕성에 대한 주장
2) 도덕성에 대한 피아제의 주장
(1) 사실적 도덕성의 단계
(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계
4.콜버그의 도덕발달 이론
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 언어발달이론
1. 행동주의 이론 - 학습을 강조한 관점
2. 생득주의 이론 - 선천적 능력을 강조한 관점
3. 구성주의 이론 - 상호작용적 관점
II. 발달단계별 언어발달
1. 영아기 언
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합리화
5) 전치
6) 승화
7) 고착과 퇴행
8) 전이
3. 성격발달단계
가. 구강기(출생~18개월)
나. 항문기(18개월~3세)
다. 남근기(3~5세)
라. 잠복기(5세~사춘기)
마. 생식기(사춘기~사망)
III. 정신분석이론의 평가
* 참고문헌
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발달론의 철학적 기초
3) 피아제 인지발달론의 주요개념
(1) 도식(Shema)
(2) 적응(Adaptation)
(3) 동화(assimilation)
(4) 조절(accommodation)
(5) 평형화(equilibration)
4) 피아제 인지발달론의 발달단계
(1)
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발달에 따른 놀이 공간 특성 연구”, 국민대, 2007
- 박세라, “어린 시절의 놀이 기억을 통한 자아 표현 연구”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud와 Erikson의 놀이이론에서 놀이행동의 관점
2. 영유아에게 놀이의 의미 및 중요성에 대
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발달의 단계 1. 영유아 언어 발달의 중요성
1.1. 언어 발달이란 무엇인가
1.2. 언어 발달의 단계
1.3. 언어 발달의 사회적 의미
2. 교사의 역할
2.1. 언어 모델링 제공
2.2. 상호작용 촉진
2.3. 풍부한 언어 환경 조성
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단계이다. 따라서 해는 스스로 움직이므로 살아 있으나 자동차나 자전거는 스스로 움직이는 것이 아니므로 살아 있지 않다고 말한다. 마지막으로, 4단계는 과학적이고 생물학적 생명관에 기초를 두는 단계로 변화하고 발달하는데 이 단계는
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발달에 중요한 의미를 갖는다고 할 수 있다. 아동 스스로 대상에 대한 적극적인 지적 활동을 통해 지식을 형성해 가는 인지과정이 있어야 인지발달에 변화가 오게 되는 것이다.
Piaget는 사고나 정신적 조작은 내면화된 감각적 경험과 신체적
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발달상의 사건에 대한 해석이나 의미를 파악하고 변화시키도록 도와줄 수 있다. 대인관계나 부부간 문제로 스트레스를 겪는 경우도 많아 상담을 요하기도 한다.
또한 실직이나 재정운용기술의 부족으로 인한 재정적 문제도 흔하다. 부모역할
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