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발달의 이해, 정옥분, 학지사
인간행동과 사회환경, 김윤재 외, 신정
사회복지과대학생모임, 네이버카페
네이버 백과사전 I. 서론
II. 본론
1) 정신분석 이론
(1) 인간관
(2) 성격의 기본 가정
(3) 발달단계
(4) 평가
2) 심리 사회 이론
(1)
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의미
2. 언어장애를 일으키는 요인
1) 신체발달의 지체
2) 청각장애
3) 지적능력의 지체
4) 조음기관의 장애
5) 신체적 정서적 건강의 문제
6) 부적절한 주위환경
3. 언어장애의 원인에 따른 분류
1) 언어발달지체
2) 조음장애
3) 유창성
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단계에서 흔히 나타날 수 있는 문제 행동을 살펴보았다. 이러한 행동은 과도기 단계의 특징인 저항과 갈등을 표현하는 것이다. 집단상담자는 이러한 행동들을 단순히 저항과 갈등으로 명명할 것이 아니라 그 이면의 의미와 이유들을 파악할
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단계 중 가장 비중 있게 취급했던 이유는 발달 특성으로서의 기본적 신뢰감을 형성하게 되는 것이 생의 후기에 맺게 되는 모든 사회관계에서의 성공적인 적응과 밀접한 관련이 있기 때문이다.
2) 자율성 대 수치심과 의심- 의지 대 불안(아동
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발달단계
1) 터크맨의 집단발달단계
2) 클라인에 의한 제시된 발달단계
3) 갈랜드의 5단계 모델
5. 체계로서의 집단의 특징
1) 집단체계에 대한 구조론적 체계
2) 집단체계에 대한 일반체계론적 이해
6. 집단의 사회복지실천과
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. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의 교사의 역할
다. 상호보완적 노력 필요
2. 심리학적 적용
가. 성발단단계와 성교육
2. 상담의 필요성
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발달단계와 일치하는 교수전략과 교재가 필요함을 의미한다. 아동이 이해할 수 있으면서도 또 그 시기에 습득하는 능력을 기를 수 있는 교육방법이 필요한 것이다. 결국 교육의 커리큘럼은 아동의 인지수준, 발달 단계에 맞는 수준으로 주어
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발달
1. 연령별 사랑의 발달단계
1) 1단계 : 이성 혐오기
2) 2단계 : 동성 애착기 및 영웅숭배기
3) 3단계 : 이성애기
2. 사랑의 관계 발달단계
1) 1단계 : 사랑에 빠지는 단계
2) 2단계 : 실망하는 단계
3) 3단계 : 수용하는 단계
3. 사랑의
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의미와 교육적 가치
1. 프로젝트 학습의 의미
2. 프로젝트 학습의 교육적 가치
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성과 장단점
1. 프로젝트 접근법의 특성
2. 프로젝트 접근법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법
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의미한 것은 아니라는 것이다. 즉, 지식의 구조 를 초등학교 1학년부터 그 수준만 달리해 가면서 끊임없이 이어지도록 가르쳐야 한다는 것이다.
Bruner는 지식의 구조 를 발달단계에 맞게 번역하는 원리로서 지식의 구조의 세 가지 표현 방식 (m
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