|
2) 독서지도의 개념
2. 독서지도의 목적
3. 독서지도의 필요성
4. 독서 능력의 발달단계
5. 독서지도의 원리
6. 독서지도의 내용
1) 사전활동
2) 독후활동
7. 독서 지도 방법
1) 독서지도의 과정
2) 독서지도 방법
< 참고자료 >
|
|
|
성공을 포기하되, 합법적 기회를 이용하려는 노력은 계속함. I. 인간발달이론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
II. 성격이론
1. 정신분석이론
2. 자아심리이론
3. 행동주의 이론
4. 인지이론
III. 사회체계와 인간행동
|
|
|
발달단계와 과제를 이루어야 함을 이해해야 한다.
장애아 교육은 조기에 교육기관과 긴밀한 유대관계를 갖고 다영역적 접근을 할 때 성공의 가능성이 가장 높다.
최근 장애아 교육에 있어 전문 교육기관과 가정과의 연계성이 강조되고 있는
|
|
|
발달 심리학, 박학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
1) 기본개념
2) 주요개념
3) 심리성적 발달단계
4) 정신분석이론의 시사점과 한계점
2. 융의
|
|
|
의미
2. 유아 자아개념의 중요성
3. 자아개념 척도의 특성
1) 일반자아개념
2) 학문자아개념
3) 사회자아개념(중요타인 가자개념)
4) 정의자아개념(정서자아개념)
4. 자아개념의 역할
5. 유아 자아개념 발달단계
6. 자아개념
|
|
|
발달
6세에서 12세는 자신의 보호기능, 자신의 사람의 방향의 지침이 될 가치체계 확립이 주된 과제
청소년기는 자아정체감 추구의 시기로 바르고 적절한 정체감을 찾고 바른 성적 욕구의 표현을 하게 되고 서서히 가족에서 이탈되어 안정된
|
|
|
발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성
B. 에릭슨
I. 주요개념
1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2
|
|
|
표현력을 길러준다.
5) 하바 교구
독일의 세계적인 완구업체인 하바의 하바교구를 이용한 유아 교육용 프로그램은 여러가지가 있다. 게임식 교육 프로그램으로 연령별 유아발달 단계에 맞게 구분되어진 프로그램으로는 킨더, 스필, 스필 플러
|
|
|
발달 단계마다 그 시기에 해결할 정신사회적 위기가 있는데 그 위기를 해결치 못하여 만성적인 적응장애를 보이진 않을까하는 걱정이 생겨났다. 결국엔 치료사였던 디사이트 역시 알런을 통해 현대사회에서 정상과 비정상의 구분 의미에 모
|
|
|
표현할 수가 없다. 체계 전체를 제어하는 것은 부분들의 조직이다. 이는 세포로부터, 세포조직, 기관, 기관계, 하나의 유기체에 이르기까지 모든 수준에서 부분들의 통합이 존재함을 의미 한다.
통합은 생화학 수준에서, 발달단계의 수준에서,
|
|
메뉴펼치기
