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책을 읽어주면서 인지능력과 자신의 가치관을 형성하는 데에 도움이 된다면 더욱 좋다. 영아 2세 뿐만 아니라 나이가 많다면, 본인의 목소리를 통해 책을 읽게 하는 것 또한 방법이라 할 수 있다.
참고문헌
상호작용적 그림책 읽기 활동이 영
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36 개월
8. 3 ~ 4 세
9. 4 ~ 5 세
Ⅱ. 각 연령별 5개영역의 발달특성에 맞는 적합한 그림책선정기준과 그 기준에 해당되는 예시책 2권이상 책제목, 지은이 출판사 출판년도기재
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 그림책 육아법
참고문헌
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것을 발견했을 수도 있으므로 영아를 유능한 독자로 인정해 주고 영아의 반응에 민감하게 반응하며 기다려줄 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 그림책의 개념과 그림책의 구성요소를 설명하고 그림책 한 권 선정하여 문학
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그림책을 보는 것이 매우 효과적일 수 있는데, 아이는 그림책을 통해서 일상적인 언어와 태도, 기본적인 생활습관과 예절, 대인관계 기능, 도덕적인 윤리의식 등을 배울 수 있다.
실제로 본 글에서 선택한 그림책 3권 ‘무얼 하고 놀까요?’,
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그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오.
3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주
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