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●들어가며
● 학교폭력의 원인
1. 개인적 특성
2. 가정의 문제
3. 교육환경 문제
4. 사회적 환경
● 학교폭력의 특성 및 당면문제
1.피해학생의 특성
2.가해학생의 특성
●학교폭력 해결을 위한 대책
1. 개인적 수준에서의 대안
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중앙대 사회복지학과 김연명(金淵明) 교수는 “국세청과 소득자료를 공유하면 지역가입자 의 소득파악률을 장기적으로 높일 수 있을 것”이라고 말했다.
3)기초연금제가 대안??
정치권에서는 국민연금에 대한 보완책으로 기초연금제를 도입
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중앙대 사회복지학과 교수]
"산업화, 핵가족화 되면서 노인들의 역할이 줄어들고 예전엔 공경의 대상이었지만 이제 부담이 되어 가고 있다."
65세 이상의 노인 인구가 전체 인구의 9%가 넘는 등 갈수록 노인 숫자는 늘고 있고, 노인 학대 사례도
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복지관, 1993
서울특별시, 장애인공동생활가정 설치·운영지침, 1995
윤경아, 장애인 주거프로그램으로서의 그룹홈, 대전대학교 사회복지학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인그룹홈의 정의
Ⅲ. 장애인그룹홈의 유형
1. Ⅰ형: 전문훈련형(단기거주 +
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중앙대에 입학해 사회복지학을 전공하게 됐다. 대학입학후 서울시각장애인 복지재단에서 실습중 당시 이화여대 사회복지학과에 다니던 유민정씨(33)와 만나 사랑에 빠졌다. 그러나 딸을 장애인 한테 줄 수 없다는 처가부모의 반대에 직면했
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1. 고령친화산업의 개요
2. 실버타운 개요
3. 외국의 실버타운 현황
4. 국내의 실버타운 현황
5. 국내 실버타운의 문제점
6. 국내 실버타운문제 해결방안
7. 결 론
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사회적 낙인……………………………………5
4. 공창제에 관한 고찰………………………………… 6
1) 공창제의 정의…………………………………… 6
2) 역사 속의 공창제의 도입과 폐지과정……… 6
3) 공창제의 도입 찬성에 관한 주
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들어가며
Ⅰ.학교폭력에 대한 이해
Ⅱ. 학교폭력의 원인
Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
Ⅳ.최근과 과거의 학교폭력의 특징 비교
Ⅴ.학교폭력의 현황 및 실태(실태자료와 사례 토대)
Ⅵ.학교폭력 발생 감지를 위한 학교폭력
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사회의 영양이 균형을 이룰 수 있길 희망해본다.
IV. 참고문헌
1. 김영아, “재가노인 복지서비스의 전문화 방안에 관한 연구”, 중앙대 사회개발대학원 사회복지학과, (1999).
2. 양일선, “미래사회와 식품영양학의 발전방향”, 상명대학교 가
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복지재단 아동학대 신고상담센터 http://www.childabuse.or.kr/
굿네이버스 http://www.goodneighbors.org/
이현주(2003), 아동복지론, 학지사.
조성은(2002). 아동학대 방지를 위한 개선 방안에 관한 연구. 단국대 행정법무대학원 사회복지학과 석사논문.
뉴시
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