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려고 하니 쉽지가 않았다. 하지만 이런 의미있는 과제를 통해서 사회복지사로서의 내가 어떤 방향으로 성장해서, 클라이언트와 내 업무에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 지에 대해서 절실히 깨닫게 되었다. 나의 신념과 가치, 그리고 특성을 일
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복지론(예방과 통합의 관점에서 본), 학지사, 2015.
3. 법제처 홈페이지
4. 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011
5. 중앙아동보호전문기관 www.korea1391.org / 아동학대의 유형, 아동학대 예방을 위한 캠페인6. 국가법령정보센터 http://www.law.go.kr
7.
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마음가짐에 대해 생각해보는 계기가 되었다. 아직은 사회복지사가 직면할 실제 현장에 대해서 모르는 부분이 더 많고 막연하게 인지할 뿐이지만, 자기인식을 통하여 어떻게 클라이언트를 대해야 할지 어떻게 그들과의 관계를 형성해야 할지
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복지에 대한 사람들의 사회적 인식도 개선해 나가야 한다.
참고문헌
전도근(2011). 꼭 알아야 할 불편한 진실 100세 쇼크, 북포스.
통계청, 2020 가족실태조사, 2020.
주성수(2005). 자원봉사 이론, 제도, 정책, 아르케.
정년 60세 더 늘려봐야 실제 은
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복지 문제들이 우리 사회에서 다시 발생하지 않도록 제도적인 기틀을 필히 마련하여야 한다.
청년의 경우에는 아동에 비하여 육체적인 발달 및 기술/지식의 습득이 어느정도 이루어졌다고 볼 수는 있지만 사회라는 큰 새로운 세상에 처음 발
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3명 중 1명 “코로나로 학생 사회성 결여 우려”, 뉴시스, 2021.05.11., https://www.donga.com/news/article/all/20210511/106867353/1 1. 서론
2. 본론
1) 학생들이 겪고 있는 어려움
2) 학교사회복지사의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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을 하여야 한다. 아무리 좋은 프로그램을 설계하더라도 이에 참여하지 못한다면 학생이 직면한 문제를 실질적으로 해결하지 못할 것이다. 이에 학교사회복지사는 참여하지 않거나 참여하기 어려운 학생들, 즉 사각지대에 놓인 학생들이 있는
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필요한 자원을 연계하는 핵심적인 역할을 담당하고 있다. 이러한 역할을 수행하기 위해서는 노인들의 보편적인 특성뿐만 아니라 각 개인으로써 노인들의 특성을 이해하는 것이 매우 중요하다.
이를 위해 사회복지사는 노인을 존중하고 협력
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있었고 반복되는 실습 시간은 어려웠지만 다양한 사회복지사로서 경험해야할 부분이 실습과정에 잘 짜여 있었으며, 지식과 실무가 잘 조화롭게 구성되어 있어서 힘들었지만 유익한 시간이었다.
아동들의 눈높이에 맞는 학습지도가 이루어
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사회 주민들의 건강증진을 위해 활동을 하여 " 지역사회와 함께 숨쉬는" 병원의 모범적 사례가 되었다.
Rehr, Rosenberh, and Blumenfild는 의료사회복지의 창조적인 역할을 제안하면서 의료사회복지사는 질병예방과 건강증진활동을 위해 단독으로,
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