|
하에 학습장애아 동기유발을 촉진시키고자 하는 많은 학업훈련 프로그램의 개발이 이루어지고 있다(이은림 1994 Sawyer, Graham & Harris, 1992).
4. 학습장애아의 중재방법
학습장애아들은 매우 이질집단이므로, 전통적 방법으로는 일반학급에서 배울
|
- 페이지 14페이지
- 가격 6,800원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
하여야 한다.
(2) 자기관리법
자기관리란 현재까지 자신에게 이루어진 학습 상황을 스스로 점경하여 수정할 부분을 수정하고 지원을 요청하고, 필요한 정보가 있다면 적극적으로 수집하여 보다 나은 학습활동이 이루어지도록 하는데 있다.
특
|
- 페이지 15페이지
- 가격 6,800원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습장애아동에게 쓰기 기회를 부여하구 쓰기 활동에 대한 격려와 지도가 이루어져야 한다.
3. 수학
학습장애아동의 기본적인 수학개념이나 수세기, 연산과 같은 기초학습기술 능력이 부족하기 때문에 각 상황에 맞는 적절한 교수방법을 적
|
- 페이지 16페이지
- 가격 6,800원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습장애는 읽기, 쓰기, 수학 등 다양한 학업 영역에서 나타날 수 있으며, 인지적, 사회적, 정서적 측면에서도 특이한 양상을 보입니다.
학습장애아를 효과적으로 지원하기 위해서는 교실 내, 가정, 지역사회에서 각각의 상황에 맞춘 중재 방
|
- 페이지 7페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2024.05.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습장애의 정의 및 진단기준
1.1 학습장애의 정의
1.2 학습장애의 진단기준
2. 학습장애아의 특성
2.1 인지적 특성
2.2 정서적 및 사회적 특성
2.3 학습적 특성
3. 학습장애아 중재방법 및 교사의 다짐
3.1 다양한 상황에서의 중
|
- 페이지 7페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2024.12.03
- 파일종류 워드(doc)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|