|
소설집 ‘끄라비’―박형서표 ‘발칙한 상상’ 통할까?」, 경기일보, 2014-05-28. 1. 들어가며: 비상식, 그 이면의 진실
2. 기차와 좌석, 도망의 공간과 정착의 무대
3. 인물분석―신화?원형적 비평을 중심으로
4. 벽은 어째서 하얗고 무한
|
|
|
소설의 경향
⒧박화성-사회의식, 여성의식
⑵강경애-간도문학, 여성해방문학의 시도, 심리소설의 가능성
⑶최정희-모성회귀, 모성과 이성의 갈등
⑷백신애-빈궁과 모성, 여성성의 추구와 낭만주의
⑸김말봉-단편소설에 나타난 여성의 순
|
|
|
소설론, 동아일보
◇ 김동리(1937), 이태준론, 풍림
◇ 김복순(1990), 1910년대 단편소설 연구, 연세대박사논문
◇ 김종빈(1963), 묘혈을 자청한 이태준, 동아춘추
◇ 김현숙(1991), 이태준 소설의 기호론적 연구, 이화여대 박사논문
◇ 이태준 단편전
|
|
|
연구』 9, 한국현대문학회, 월인, 2001.
『소설마을』, 창간호, 세종출판사, 2002.
강내희, 『공간, 육체, 권력』, 문화과학사, 1995.
강진호, <중간층의 윤리감각과미의식-조벽암론->, 『한국근대문학작가 연구』, 깊은샘.
김외곤, <조벽암 문
|
|
|
단편소설 ‘경희‘에서 전통적 인습에 맞서는 ’경희’의 여성 성격 분석
3. 박태상의 장편소설 ‘진채선, 사랑의 향기’에서 전통적 인습에 맞서는 ‘진채선‘의 여성 성격 분석
4. 양귀자의 ‘나는 소망한다, 내게 금지된 것을’에서
|
|
 |
소설의 서정성 연구』, 전남대학교 대학원 박사학위 논문, 2002
장현숙,『황순원 문학연구』, 시와시학사, 1994
장현숙, [황순원 소설연구] , 경희대 박사논문 , 1994
조남현, [황순원 초기 단편소설], 『한국현대소설사 연구』 , 믿음사
조동일,『
|
|
|
것이다. 어불어 우리 문학의 성장 원동력이 이전의 문학역량 축적에 의한 산물이라는 생각 또한 다시금 해보게 되었다. 아무쪼록 인간냄새가 물씬 풍기는 채만식의 작품에 대한 고찰을 통해 큰 감명받음을 끝으로 이번 채만식에 대한 연구를
|
|
|
소설의 여성상 연구>, 연세대학교 석사논문, 2001
김미영, <염상섭 소설미학의 성립과정 연구>, 서울대
우정권, <염상섭 초기 소설에 나타난 글쓰기의 의미> 2001. 1. 서론-------------------------------------------------------1
2. 염상섭과 문학
|
|
|
소설 세계』. 국학자료원. 1998.
전상국,『유정의 사랑』, 고려원, 1993, 1994.
2) 논문
김중신, 「김유정 소설에 나타난 해학의 구현 양상」,『기전어문학』16호. 2004년.
유인순,「유정의 그물-김유정 문학의 심리 비평적 연구」,『인문학연구』제3
|
|
|
단편 전집』 전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의 시작과 계기
4-2. 객주
4-3. 바다를 향한 여정
4-4. 창수령
4-5. 칼갈이 사내
5. 맺음말
※참고문헌
|
|
 |
대한 특성을 파악한다.
(교육목표, 교화, 교목, 학교 규모 등)
- 단정한 정장에 구두 착용
- 말투는‘~해요’보다는‘~습니다’가 전문성 있어 보이고 통솔력 있어 보임
- 본인이 제출한 이력서와 자기소개서에서 질문할 만한 사항에 대비!
(결
|
|
 |
대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야
|
|
 |
연구를 통해 어떤 식으로 성장할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [영어교육학 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원자가 향후 원하는 진로에 도움을 줄 것인지에 대한 계획이 필요
|
|
 |
것이며 또한 실천할 것입니다. 이러한 각오로 귀사의 업무에 최선을 다할 것이며 그 최선을 다한 성과는 귀사의 발전에 일조하게 될 것입니다.
10년 후 제가 생활한 귀사의 흔적은 “누군가의 표본”이 되는 그런 사원의 발자취가 되도록 최선
|
|
 |
것처럼 '사람을 통해 세상을 바꾸는 교육자‘를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. - 지원자의 성장과정(가정, 학교), 개인적 자질(학업, 성격, 재능), 활동(봉사, 동아리, 연구)과 삶에 대한 가치관을 기술하십시오.
- 특기적성 및 클럽활
|
|
메뉴펼치기
