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에서 뚜렷한 차이를 보인다. 코다이 이론은 음악적 문해력을 중시하며, 학습자가 음계와 리듬을 체계적으로 이해하고 이를 활용할 수 있도록 돕는다. 계명창을 사용하여 음정 간의 관계를 학습하는 방식은 특히 학습자가 음악을 읽고 쓰는 능
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달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 2명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교하고 관련 음악 활동을 예로 들어 설명해 보았다. 음악교육은 음악을 통해 자신의 감정과 생각을 표현하고, 타인과 소통하며 협동심을 키우고, 생활 속에서 음
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스즈키 방법론은 코다이(Kodaly)ㆍ칼오르프(Carl Orff)ㆍ달크로즈(Jaques Dalcroze)와 함께 세계 4대 음악교육의 한 가지 방법으로 인정되고 있다. 이들 방법 모두 모국어를 학습ㆍ습득하는 것 처럼 음악을 학습한다는 점에서는 유사하지만 그들 작곡
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달크로즈 음악교수법
1. 달크로즈의 음악교육철학
2. 달크로즈의 음악교육방법
1) 유리드믹스
3. 달크로즈 음악교수법의 적용
제 9 강 일본의 스즈키 음악교수법
1. 스즈키의 음악교육철학
1) 재능교육
2) 음악교
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