|
홍대용 평전], 민음사.
김태준 외(2005), [연행의 사회사], 경기문화재단.
홍대용, <의산문답> [국역 담헌서] Ⅰ(1974), 민족문화추진회. I. 서론 1
II. 본론 1
1. 홍대용(1731～1783)에 대하여 1
2. 홍대용의 철학사상 1
(1) 기철학적 우주관 1
(2)
|
|
|
담헌서] Ⅰ(1974), 민족문화추진회. I. 서론 ……………………………………………………… 1
II. 본론 ……………………………………………………… 1
1. 홍대용(1731～1783)에 대하여 ……………………… 1
2. 홍대용의 철학사상 ………
|
|
|
실학 교육철학(교육사상) 담헌 홍대용
1. 사상적 근거
기철학의 전통에 두면서, 새로운 인간관과 과학적 인식을 통해, 근대 지향적 사상체계를 확립
2. 교육목적
도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
3. 교육내용
실용교육과
|
|
|
사상연구회
4. 한국근대 개화사상과 개화운동 / 한국근현대사회연구회 / 신서원
5. 韓國開化思想硏究 / 이광린 / 一湖閣
6. 동서철학과 한국실학사상의 탐구 / 남상락 / 다운샘
< 논문·잡지 >
1. 담헌 홍대용의 실학적 교육사상 연구/金起
|
|
|
사상
5. 저서
Ⅳ. 조선 실학 성호 이익 교육사상(교육철학)
Ⅴ. 조선 실학 형암 이덕무 교육사상(교육철학)
Ⅵ. 조선 실학 다산 정약용 교육사상(교육철학)
1. 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 조선 실학 담헌 홍대용 교육사상(교육철학)
1. 생애
|
|
 |
홍대용의 실학과 18세기 북학사상』, 예문사원, 2005.
이숙경·김영호 공저, 『의산문답』, 꿈이있는세상, 2006. - 개혁을 꿈꾼 과학 사상가, 홍대용 -
『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의
|
|
|
사상이 내포되어있다. 박경리의 <토지> 19세기말에서 1945년 전후의 민중들의 삶을 기록한 소설
는 일제시대의 우리민족의 질곡(桎梏)의 삶을 조명하고 있고, 조정래의 <태백산맥> 한국전쟁 전후(1948~1953)의 격동기 시기를 대표하는 소
|
|
메뉴펼치기
