|
담화의 수준과 범위를 제시하고 있다. 이때 담화는 듣기, 말하기 영역에서 글은 쓰기 영역에서 언어자료는 문법 영역에서, 작품은 문학 영역에서 사용하는 텍스트를 표현할 것이다.
2007년 개정 국어과 교육과정에는 국어과 교육의 궁극적인
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,600원
- 등록일 2013.04.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
제시
② 학습자 중심의 목표 진술
③ 「매체 언어」선택과목 신설과 매체 관련 내용의 확대
④ 맥락의 강조
⑤ 담화(글․언어자료․작품)의 수준과 범위 제시
⑥ 국가수준의 수준별 학습에서 학교 및 교사 수준의 수준별 학습으
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.12.26
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
담화(또는 글, 언어 자료, 작품)의 수준과 범위
‘담화(또는 글, 언어 자료, 작품)의 수준과 범위’에 제시된 담화·글은 1) 학습자가 성취 기준에 도달한 결과 수용·생산할 수 있는 담화·글, 2) 성취 기준에 도달하기 위하여 학습 과정에서 다루
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2012.01.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
작품에 표현된 아름다움 파악하기 등의 상대적으로 분석적인 활동뿐만 아니라 작품에 표현된 전체적 아름다움이나 가치를 파악하는 보다 포 괄적인 활동도 가능.
[작품의 수준과 범위]
언어 표현이 뛰어나고 주제 의식이 분명한 작품
사회
|
- 페이지 28페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2011.12.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
언어학적 분석, 한국구비문학회
ⅱ. 이지혜(2006), 인터넷 담화의 구비문학적 특성과 통합적 국어교육으로서의 가능성 연구, 공주대학교
ⅲ. 이창식(2001), 김삿갓 시의 구비문학적 성격, 우리말글학회
ⅳ. 이진한(2011), 손진태의 삶과 신민족주의
|
- 페이지 9페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.07.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|