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주는 시사점 분석, 단국대 교육학과 교수논문, 2016 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교
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과대학교와 과밀학교라는 교육환경은 학교 내에서 교사와 학생, 학생과 학생들 사이의 관계형성에 어려움이 있으며 학생들이 소외되고 무관심하게 되는 요인중의 하나이다. 학교교육이 학생들의 심신이 조화된 교육, 건전한 정서 함양 교육,
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부산 동래중학교의 방과후학교 프로그램 중 하나를 선택하여 요약하였다.
과학하이킹의 경우, 캠프장 주변에서 영역별로 9개의 프로그램으로 과학체험학습이 이루어지도록 한다. 논리적 수업 과정보다는 직접적인 경험을 통해서 해보기, 만
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이용권가격
(2) 이용권 액면가의 검토
7) 이용권 증서
3. 시범사업 방안
1) 요소별 검토 요약
2) 시범사업 실시단계
(1) 1단계: 시험 검토단계
(2) 2단계: 부분적 확대단계
VI. 맺는 글
◇ 참 고 문 헌 ◇
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대학교 교육대학원, 2012.
2. 주성돈, 원자력정책의 변동에 관한 연구 : 역사적 제도와 행위자를 중심으로, 가톨릭대 대학원, 2011.
3. 일본 뉴턴프레스 저, 원자력 발전과 방사능 (과학적 원리와 위험성 미래의 대책), 뉴턴코리아, 2012.
4. 김기완,
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대학교 대학원, 2013.
2. 이연선, 5·18 민주화 운동에 관한 고교 역사교과서의 서술과 학생의 인식, 순천대학교 교육대학원, 2013.
3. 박보현, 고등학교 『한국사』교과서 내 북한사 서술 분석, 한양대학교 교육대학원, 2013.
4. 전미현, 미군정기 중
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학과 학습에서 전반적으로 요구되는 여러 사항들을 강조하여 평가
9) 평가기준의 수준구분은 학습목표, 수학적 가치와 유용성, 내용의 복잡성, 지식과 기능의 종류와 활용범 위에 따름
10) 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고 주관적 지필
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시험기) 19
3.2 Strain gage 20
3.3 시편 21
4.실험순서 21
5.실험결과 22
5.1 구간별 응력 값 22
5.2 BV ( Bureau Veritas : 프랑스 선급 ) 23-24
5.3 DNV ( Det Norske Veritas : 노르웨이 선급 ) 24
5.4 LR ( Lloyd\'s Register of Shipping : 영국 선급 ) 25
5.5 IIW 응력 산정법 25-
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논술면접이 대학입학을 좌우하는 요소로 등장하고 있다. 또한 몇몇 대학교에서는 아예 교과 성적을 대학입학의 기준으로 삼지 않고, 인적성검사 결과를 통해서 학생을 선발하는 경우도 있다.
이처럼 대학별로 본고사를 보지는 않더라도, 그
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