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자기 발전의 바탕
4. 나도 끝까지 골인했다
5. 우리 것은 곧 나의 것이다
6. 보다 큰 희망을 가져라
Ⅷ. 욕심관련 훈화자료사례
1. 개와 이리
2. 독수리와 까마귀
3. 파리 목숨
4. 돌더미
5. 달걀과 아주머니
6. 요술 반지
7. 개미가 된 농부
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대구가톨릭대학교
양성진(2011), 생활체육 배드민턴 동호인의 스포츠 상해에 대한 분석, 원광대학교
하남길(1987), 배드민턴 기법, 세진사
현대레저연구원(1998), 현대배드민턴교본, 진화당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 배드민턴의 역사
Ⅲ. 배드민턴의
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대학교, 2002
이상열, 인격이념적 혼인관, 대구가톨릭대학교 사회과학연구소, 1976
조극훈, 환경위기와 유기체적 자연관, 동서사상연구소, 2006
정광수, 과학적 세계관과 인간관, 범한철학회, 2011 Ⅰ. 자아관
Ⅱ. 인간관
1. 유교
2. 불교
3.
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발도르프 프로그램의 교육의 목적 및 목표
3) 발도르프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용
4) 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그램의 필요성
3. 발도르프 프로그램의 실천방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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법적 지식
1) 지식의 종류
2) 방법적 지식
3. 명제적 지식
1) 명제적 지식의 의미
2) 명제적 지식의 조건
3) 명제적 지식의 종류
4. 귀납법과 지식
1) 귀납적 방법의 의미
2) 귀납적 지식의 특징
5. 연역법과 지식
1) 연역적
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대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
김정은. 「손자녀를 양육하는 빈곤지역 조부모의 심리정서적 안녕과 영향 미치는 요인」. 충남대학 교. 2001.
이봉주, 가정해체 예방, 대책 수행하는 것이 복지사회의 임무, 서울대 사회복지학과 교수
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대구가톨릭대학교 대학원, 2010. 경상북도 1. 영상을 본다는 것”의 의미 세 가지를 설명하고 그 사례들을 각각 하나씩 제시하시오.
2. 연상관계와 통합관계, 그리고 영상의 은유와 화유를 설명하고 그 사례들을 각각 하나씩 제시하시오.
3.
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대구효성가톨릭대학교출판부
◇ 권영민(1995), 윤동주 연구, 문학사상사
◇ 성기조(1997), 한국현대시인론, 한국문화사
◇ 송우혜(1988), 윤동주 평론, 열음사
◇ 정호승(1985), 윤동주 시에 나타난 기독교적 세계관, 경희대 Ⅰ. 윤동주의 일생
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08.
홍승진(대구가톨릭대학교,2012), 장애인 이동권 보장을 위한 교통수 단에 관한 연구. 1. 서론
2. 국가나 사회가 공적으로 책임져야 하는 사회적 위험(장애)
3. 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함과 위험
4. 문제해결방안
5. 참고자료
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사례
2. 정신장애인의 직업재활 실태
Ⅲ. 정신장애인을 이해하기 위한 정신역동이론의 고찰
Ⅳ. 정신장애인을 이해하기 위한 정신역동이론의 한계점
Ⅴ. 정신장애인을 이해하기 위한 앤서니기든스의 자기성찰 이론
Ⅵ. 결론
참고문헌
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