|
후 진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 각종 심리검사를 활용한 진로지도와 누가 기록
2. 자기주도적 진로개발 역량을 함양하는 교육 실시
3. 학급에서의 진로지도 시간의 확충
4. 전 교과를 통한 진로교육 실시
5. 특별활동시간을 통한 직업
|
|
|
선정
1) 과정별 대상자 구분
2) 과정별 대상자 선정 구분
4. 협동 학습 적용
1) 협동 학습 구상
2) 협동 학습을 위한 집단 구성과 소집단원 이동
5. 수준별 교육 과정 적용의 여건 강화
1) 연수 강화
2) 시설 여건 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
연구원. (1996). 「일본의 지방분권추진 동향」.
한표환 (1994). "지방자치와 지역격차". 「지방자치와 발전전략」. 서울 : 박문각.
행정자치부. (1999). '99 전국지방자치단체결산. 내부자료.
__________. (2000). 2000년 전국지방자치단체예산. 내부자료.
|
|
|
후에 남아 그 실 험을 다시 해본다.
⑩벌레만 보면 건드려 보고 장난을 친다.
⑪유명한 과학자와 알려지지 않는 과학자가 논 쟁을 할 때에는 유명한 과학자의 의견을 받아 들이는 것이 옳다.
⑫들에 핀 아름다운 꽃을 꺽어 집에 꽂아둔다.
⑬
|
|
|
서비스 종료)
1. 미스 다찾니의 특징
2. 통합형(지능형) 검색엔진
3. 월드와이드웹을 비롯한 신문기사 검색
4. 검색엔진 자동선택 기능
5. 장점과 단점
6. 처리시간
Ⅸ. 인터넷 검색엔진(포털사이트) 한미르(Hanmir, 서비스 종료)
참고문헌
|
|
|
연수를 받아야 한다.
참고문헌
- 박찬운, 법조일원화로 우리 사법을 개혁하자, 서울지방변호사회, 2003
- 송시섭, 법조윤리에서의 ‘도덕’의 역할, 경북대학교 법학연구원, 2012
- 이경원 외 1명, 한국 법조의 자율성과 공공성, 비판사회학회, 2010
|
|
|
자습
4) 수업 시간
5) 쉬는 시간
6) 점심 시간
7) 청소 시간
8) 하교시
9) 하교후
Ⅷ. 초등학교 2학년의 글쓰기지도
1. 활동 목표
2. 활동 개관
3. 지도상의 유의점
4. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 구분
3) 평가 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
과학기술정보연구원, 2002.12.
김승곤 외 4명, “최신 병원미생물학”, 고문사, 2000.
한국생물과학협회, "생명과학 정보용어 해설집", 아케데미서적, 2001.
한철주의 간질환 클리닉, [2003.11.24] <http://www.liver.co.kr>
Medicity, <http://medcity.com/kanyum1.h
|
|
|
과학사
○ 성태제(1999), 수행평가의 이론과 실제, 신교장학1, 한국교원대학교 종합교육연수원
○ 수행평가 이렇게 한다(1999), 교육인적자원부
○ 허경철 외(2000), 수행평가와 교과교육, 한국교원대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정
|
|
|
1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
