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인력의 양성
2) 여성친화적 정보망의 구축
3) 여성관련 민간직업안정기관에 대한 지원 강화
4) 여성의 진로지도와 직업의식의 강화
5) 여성인적자원 통계의 구축
6) 전업주부의 사회참여 활성화
2. 남녀의 평등한 기회보장 및 대우
1) 채용
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경북대 http://www.kyungpook.ac.kr/
대구대 http://www.taegu.ac.kr/
평택대 http://www.ptuniv.ac.kr/ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 내용
Ⅱ. 대학의 지역사회교육 운영 및 프로그램 실태
1. 대학의 지역사회교육 전개 과정
2. 대학에서의 평
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타임즈 2003.02
- http://nfcrc.kier.re.kr/ (한국에너지기술연구소, 연료전지연구센터,)
- http://fuelcell.kist.re.kr.Teams/
- http://www.naver.com/solar75/
- http://www.naracelltech.co.kr/ 가. <서론> 연료전지란?
나. <본련> 연료전지특징
다. <연료> 연료전지방향
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대구=손성락기자 ssr@sed.co.kr 부산=유귀화 기자
u1@sed.co.kr1http://economy.hankooki.com/lpage/society/201002/e2010020418173393840.htm
Ⅲ. 결론
현재 우리나라의 방사성폐기물처리장 건설은 불가피하며 시급하다. 우리나라 원자력에너지의 생산량은 꾸준히 증가하
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자기가 하고 싶은 공부를 국비로 하고, 나라를 이끌 미래의 인재들은 국민세금의 국비로 장학금을 별도로 지급받으면서 그랑제꼴에서 공부하고 있다.
이것이 바로 데카르트 이후의 프랑스의 합리주의 정신의 하나이다.
그리고 또 하나, 그랑
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: 구인난 ⇒ 전문기술인력 (유전공학등 첨단 · 신기술 분야)
★ 원 인
⊙ 대학 .
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2. 취 업
★ 취업
⇒ 직종수 12,000여종
cf 선진국 30,000여종 (다양화, 전문화, 세분화)
★ 직업의 의미
⇒생계유지.
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과학기술 인력정책에 반영하여 추진
○ 교육기관과 연계하여 신규 전문인력을 양성하고 기존 단기 연수기관을 최대한 활용
- BT, IT 전공 인력에 대한 전공 전환 심화교육 및 학제간 전공 교차 인정 등 교육운영을 개선
○ 우수한 재외동포 등
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과학기술연구원
3. 오인환, 홍성안, “연료전지자동차 실용화 전망”, 한국과학기술연구원
4. 권옥배, “연료전지(Introduction of fuel cell", 한국가스공사 연구개발원
5. 김창수, “연료전지 기술개발고 보급전망”, 한국에너지기술연구소
6. http://w
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인력들을 회피하는 경향도 있어 보였다. 말 잘 듣고 빠릿빠릿한 사람이 기업에 필요한 사람이라는 인식이 한국의 기업에는 많이 확산되어 있는 것처럼 보였으며, 소위 말하는 ‘잃어버린 4년’(대학 교육이 오히려 능력 있는 고등학교 졸업자
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전공분야의 기술자격 지도 능력
2. 공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공
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