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자기 성장을 돕는 장학을 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이윤식, 『장학론: 유치원·초등·중등 자율장학론』, 서울: 교육과학사, 1999
2. 권기욱, 『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교 출판부 단행본, 2001
3. 박은혜외 공역, 『교사 발달에
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전문성
3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
4. 교육여건 측면
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과학사, 1994
한상범, 『우리사회의 일제잔재를 본다』, 도서출판 푸른세상, 2001
한상범 외, 『일제잔재 무엇이 문제인가』, 법률행정연구원, 1996
김창록,「식민지 피지배기 법제의 기초」법제연구 제8호, 1995
김성례,「일제말기 노동력 수탈정
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연구, 석사학위논문, 성균관대학교
안병즙 외 2인(1991), 장애자의 직업재활, 서울 : 형설출판사
임두택·전리상(2000), 장애인 고용이론과 요인에 대한 고찰, 현대사회과학연구, 제11권: 전남대학교
직업안정연구원(2000), 장애인의 직업생활실태와
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Best & Worst Boards)
1.1.6. 100점 기업지배구조의 10가지 조건
1.1.7. 일 잘하는 이사회
가. 사외이사제
나. 객관적 경영평가
다. 능력 있는 이사회구성
라. 지속적 자기평가
마. 최고경영자의 급여 및 보상규모
바. 투명한 회계원칙
사.
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연구, 서울교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집
교육부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 신생보훈복지인쇄조합
서울시교육청(2003), 제7차 고등학교 교육과정 편성운영 안내
한국교육개발원(1996), 초·중등학교 교육과정 체제 구조안,
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청년(청년기)의 정의
Ⅲ. 청년(청년기)의 발달 특성
1. 청년기의 신체적 발달
1) 신체적 성장의 완결
2) 감각의 발달
3) 성과 생활양식
2. 청년기의 지적 발달
3. 도덕성 발달
1) 도덕적 판단에서의 경험의 역할
2)
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3. 통일신라시대
4. 고려시대
5. 조선시대
6. 근·현대시대
7. 현대
Ⅲ. 한지의 우수성
1. 양지와의 비교
2. 중국, 일본과의 비교
3. 무구정광대다라니경
결론
Ⅰ. 한지의 현황과 발전 방향
1. 한지의 현황
2. 한지의 발전 방향
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경북 포항)
1) 사업개요
2) 추진현황
3) 기대효과 및 향후계획
Ⅶ. 향후 자활사업의 개선방안
1. 자활지원제도 개선의 원칙과 방향
2. 자활지원제도의 개선방안
3. 자활지원제도 세부 개선안
1. 지원대상의 범위
2. 초기상담 및 관리
3. 급
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전문가 행정중심복합기능 백지화 우려 한 목소리」, Weekly경향, 2010.01.26일.
8. 행정중심복합도시건설청, http://www.macc.go.kr/
9. 김경환,「수도권 규제에 대한 재인식」, 한국경제연구원, 2005.
10. 권일,「국토 균형발전, 수도권 경쟁력 위해서도 필
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