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대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
한국출판사(1990) : 자기 학습력을 기르는 학습 방법 훈련과 지도 기술, 서울 : 교육자료사
황오익(2002) : 소집단 토의·협동학습을 통한 자기 주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교 Ⅰ.
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교육)의 11, 12학년 학습내용
1. 수학I
1) 대수
2) 해석
3) 확률과 통계
2. 수학II
1) 대수
2) 해석
3) 기하
3. 미분과 적분
1) 삼각함수
2) 함수의 극한
3) 미분법과 적분법
4. 실용 수학
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문
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교육철학 이해, 강현출판사, 2012.
2. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
3. 천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
4. 김도희, 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5.
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교육론, 형설출판사
함영기(2004), ICT 활용 교육 효과 평가 방법 제안, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기
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교육과 독후감 지도」김경일, 서울: 세문사(1998)
「중등교과교육 독서교육 연계를 통한 자기 주도적 학습력 신장」충청북도교육청(2007)
「초등 학생의 독서 성향 분석을 통한 바람직한 독서 지도의 방향」이경미, 대구교육대학교 교육대학원
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교육학회 제2차 중국어교육 국제심포지엄 자료집, 1999
◎ 박인기, 국어과 특성을 반영한 ICT 활용 수업, 계간 에듀넷, 2002
◎ 박신정, 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
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(1994). Grundlagen klientenzentrierter Beratung. Stuttgart. 1. 공감이란?
2. 공감은 왜 중요한가?
3. 교사의 공감적 이해
4. 공감적 이해의 표현
5. 공감적 이해의 효과
6. 공감적 이해를 위한 제언
7. 경험 및 분석
8. 초등교육에 적용
9. 결론
참고문헌
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교육)의 원리
Ⅳ. 쓰기지도(쓰기교육)의 내용
1. 쓰기의 본질(필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성)
2. 쓰기의 원리
1) 내용 선정
2) 내용 생성
3) 내용 조직
4) 내용의 표현
5) 글씨 쓰기(글의 용법 및 어법)
6) 고쳐 쓰기
7) 컴퓨터로 글쓰기
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대구광역시남부교육청
최정록(2001), 초등학교에서 발명반 아동의 지도효과, 석사학위논문, 인천교육대학교 Ⅰ. 창의성개발수업기법(수업방법)
1. 분석기법
1) 형태분석법
2) 종이조각법(KJ법)
3) 메트릭스법
4) OCU법(아이디어의 평가)
5) 5
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교육 활성화방안을 모색한다.
참고문헌
고대곤, ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구교육대학교, 2000
교육인적자원부, ICT 활용 학교 교육 활성화 계획, 2001
광양성황초등학교, ICT과제 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 2002
이인숙, e-러닝,
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