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사회복지대책 확대
3. 사회복지서비스, 프로그램의 개발과 지원책
4. 장애인복지대책위원회의 유엔 권고 수준으로 기능과 역할 강화
5. 장애인의 성, 결혼, 출산 등에 대한 인식 개선을 위한 교육의 강화
6. 시설 개선 정책
Ⅵ. 결론
참
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우리나라 전환교육의 운영실태
2. 우리나라 전환교육의 문제점
Ⅳ. 결 론
1. 전환교육의 실천을 위한 학교, 학부모, 지역사회의 역할
2. 미국의 전환교육과 비교해 본 우리나라 전환교육의 실천방안
Ⅴ. 요약 및 제언
1. 요 약
2. 제 언
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사회사업가의 위기개입 적응에 관한 연구 : 이영숙(서울;이화대-1998)
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동수정 이론과 실제. 대구대학교 출
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단국대학교 석사학위논문.
임종렬(1998), 학업부진 자녀를 위한 대상중심 가족치료, 한국가족복지연구소.
장덕희(2001), 가정폭력 경험자녀의 적응을 위한 사회복지실천 개입방법에 관한 연구, 대구대학교 박사논문.
장문정(1997), 공격성 검사와
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대구효성카톨릭대학교 대학원 석사학위논문, 1998.
·임향숙,「우리나라 호스피스 Social Worker의 역할에 관한 연구」, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문, 2000.
·천영호,「한국 호스피스 실태분석 및 개선방안」, 단국대학교 행정대학원 석사
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학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감을 중심으로, 대구대학교 대학원, 2019.
박아청 저, 정체감과 교육, 교육과학사, 2015.
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원, 2013.
장은량, 청소년의 자아정체감과 사회적 관심의 관계에서
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학업문제 등의 생활사건으로 스트레스를 겪고 있는가?
B 수준 (다음 요인이 있을 때는 자살행동을 급격히 증가시킬 수 있음)
□ 충동성, 심한분노, 타인에 대한 공격행동, 극심한 불안 등으로 볼 때 통제력이 부족한가?
□ 사회적 지지가 빈약
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사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면성 대 열등감
(5) 제 5단계 - 정체감
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대학교 행정대학원 석사학위논문.
김미원(2009). 건강한 가족을 위한 프로그램 요구도에 관한 연구. 석사학위논문, 대구가톨릭대학교 대학원 생활복지주거학과, 경상북도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의 요약
2. 중년
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사회심리적
훈련 프로그램을 개발하여 지속적으로 지도해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
ㆍ 곽승철 외 (1996) \"뇌성마비아의 동작훈련\" 대구대학교 출판부 pp3-45
ㆍ 김익균 외 (2004) \" 장애인복지론\" 학문사
ㆍ 안소윤, 정진우 (1993) \"뇌성마비의
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