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대구광역시 복지정책과. 2004.
김미숙 저, “공적노인요양보장제도의 전망과 과제”
강용규 저, “현대케어복지개론”
현외성 외 공저, “노인케어론”
노인복지회관 이용노인의 여가복지프로그램 참여 실태와 활성화 방향. 대구대학교. 정병
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대학교 교육대학원 논문, 2003.
유은정, 유아의 친사회적 행동과 자아존중감의 관계, 한국교원대학교 대학원 논문, 2010.
이다혜, 유아 발달연령에 상응하는 어머니 양육태도와 유아자아개념 간 관계, 대구대학교 대학원 논문, 2017.
이효정, 프
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복지(Basic Health and Welfare)에 관한 권리
2. 교육?여가 및 문화적 활동(Education, Leisure and Cultural Activities)에 관한 권리
3. 특별보호조치(Special Protection Measure)를 받을 권리
4. 가족환경과 대체적 보호(Family Environment and Alternative Care)를 받을 권리
Ⅵ
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3. 맞벌이 가족의 문제점들에 대한 사례
4. 맞벌이 가족을 위한 복지 대책
1) 자녀양육 및 교육문제에 대한 복지 대책
2) 부모교육
3) 일-생활 균형을 위한 정책
4) 수요자 중심의 보육서비스
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대구외국어대학교 경찰행정학과, 행정학 특강 강의자료. 목 차
Ⅰ. 서론 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2
Ⅱ. 정부의 개념 ………
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사회나 개인을 위해 무엇을 하고 있는 것이냐 묻지 않을 수 없게 되는 것이다.
참고문헌
강태중(2008), 교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원
김태영(2001), 교육기회균등 관점에서 본 한국 영재교육의 문제점과 개선방향, 대구교육대학교
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대구교육대학교 초등교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화기술지의 등장배경
1. 실증주의는 자연과학의 방법과 절차들이 사회과학에도 적합하다는 믿음을 갖고 있다
2. 실증주의는 감각기관의 지각을 통해 관찰가능한 현상들만이 지식으로서
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학과 교육 심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심리학의 차이점
3. 교육 심리학의 학문적 성격
Ⅳ. 교육 심리학의 역할
1. 교육 심리학의 영역
2. 교육 심리학이 학업 성취에 미치는 영향과 역할
3. 교사의 바람직한 심리적 역할
Ⅴ. 결 론
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학과 교육심리학의 관계
2. 심리학과 교육심리학의 차이
3. 교육심리학의 학문적 성격
-교육심리학의 역할
1. 교육심리학의 영역
2. 교육심리학이 학업성취에 미치는 영향
3. 교사의 바람직한 심리적 역할
결론
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사회복지 전문가의 전문적 케어서비스와 사례관리 소흘
3) 보건복지부와 건강보험공단의 마인드의 문제
5. 노인장기요양법 제정 이후의 과제
Ⅲ. 결론
부록 - 노인장기요양보험법안 전
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