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자기효능감이론 …………………………………………18
2. Krumboltz: 사회학습접근 …………………………………………20
3. 사회인지적 진로이론 ………………………………………………22
4. 의사결정모델 …………………………………
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과학적 태도와 산과 염기개념 형성에 미치는 효과, 한국 교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
- 예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근(ARCS 모형을 중심으로), 경북전문대학 논문집
- 황윤환(2003), 보다 좋은 수업을 향한 교수-
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교육이 필요함을 느끼게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
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이순례 외 3명, 영유아 행동지도, 강남대학교출판부, 2000, p80, p112
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교육학회
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김영채(1999) - 창의적 문제 해결, 창의력의 이론/개발과 수업
일곡초등학교(1999) - 자기주도적 탐구활동을 통한 창의적 문제해결력 신장, 교육부 지정 과학교육 시범학교 운영보고서
전경
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모경환 · 이미리 · 김명정(2014). 청소년 문제와 보호. 교육과학사
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석
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대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
조영승 - 한국의 청소년정책에 관한연구-청소년수련활동체계를 중심으로, 경기대학교 대학원 박사학위논문, 1996
한국청소년개발원 - 청소년수련활동론, 교육과학사, 2003
한국청소년개발원 - 청소년활동론,
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