|
적 차원에서 접근해야 된다. 신학적 접근이나 개인의 윤리적 접근은 사건의 본질적인 해결책이 되지는 않는다. 집단의 도덕성은 개인의 도덕성보다 한참 떨어진다는 니부어의 주장은 이 문제를 해결하는 방향을 제시할 수 있을 것이다. 현재
|
|
|
문제. 경북대학교 동서사상연구소 동서사상
정옥분(2015). 전생애 인간발달의 이론. 학지사
오세진 외(2007). 인간행동과 심리학. 학지사
문은식 외(2015). 교육심리학. 공동체 목차 1
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의
|
|
|
윤리학」, 풀빛
심성보,「도덕교육의 담론」, 학지사
네이버 지식 백과사전, 블로그 Ⅰ. 선정 이유
Ⅱ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅲ. 아리스토텔레스의 철학
Ⅳ. 나의 사례
Ⅴ.아리스토텔레스 이론에 적용한 사례 분석
ⅵ초등학교 도덕
|
|
|
다양하고 신속하게 돌아가는 요즘 세상에 가장 적합한 사상이 아닐까 하는 생각이 든다.
*참고문헌
윤리학과 윤리교육 / 진교훈 외 지음
세상 모든 철학자의 서양 철학 이야기 / 서지원 지음
청소년을 위한 서양철학사 / 우경윤 지음
|
|
|
적 상대주의 지향
2. 제2수준 : 인습적 단계
1) 제3단계 : 착한 소년-소녀 지향
2) 제4단계 : 법과 사회질서 지향
3. 제3수준 : 후인습적 단계
1) 제5단계 : 사회적 계약과 합법적 지향
2) 제6단계 : 보편적인 윤리적 원리 지향
III. Selman의
|
|
|
적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕적 궁지 사용
II. 콜버그의 도덕적 추리 6단계
1. 1수준 - 전인습적 도덕성
2. 2수준 - 인습적 도덕성
3. 3수준 - 후인습적 도덕성
III. 도덕성 발달단계에 대한 반응의 예시
IV. 콜버그 이
|
|
|
적인 인물이 된다.
참고문헌
김경호(2005) : 김일성체제와 정치신화에 관한 연구, 한국시민윤리학회
김하영(2004) : 김일성의 \'민주주의\'에 대한 인식, 서울대학교 한국정치연구소
신동훈(2011) : 북한의 지도자 김일성과 김정일의 정치적 리더십
|
|
|
적 도덕 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구, 한국교원대학교
◎ 차우규, 제7차 교육과정 초등 도덕과의 방향과 교과서 개발, 한국도덕윤리과교육학회 학술회의 - 7차 교육과정에 대비한 도덕교육의 방법론 모색 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과교
|
|
|
의한 생태계의 단순화
2. 환경오염과 생태계의 파괴
Ⅶ. 인간과 지구에 대한 궁금증
1. 인간은 지구상에서 몇 번째 공룡인가
2. 인간 한 사람이 지구에서 차지하는 면적은 얼마인가
3. 인구 증가율에 의한 측정은
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
적인 원인으로 지적된 ‘남녀평등’ 문제에서 한쪽으로 치우친 차별적 평등을 지양하고 양성간의 균형을 이룬 남녀평등을 실현하는 것이 궁극적인 방안이라 할 수 있을 것이다.
참고문헌
1)박근서, 《유령의 윤리 또는 사이버스페이스에 대
|
|
메뉴펼치기
