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교육의 사회적 기능이라는 관점에서 우리는 잠재적 교육과정에 대해서도 언급하지 않을 수 없다. 잠재적 교육과정을 잠재성이 지닌 의도성에 초점을 두고 조감하는 시각을 기능론적 관점, 갈등론적 관점에 따르면 다음과 같다. 기능론적 관
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교육과정이 제정되는 그 사회 인식의 틀과 방향을 살펴보는 일이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술해 보았다. 교육에서 지향
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사회적으로 만들어진 존재에 지나지 않는 것이다. 이에 대조적으로 미시적 이론은 인간의 자유의지와 사회적인 삶에서 나타나는 구체적이고 복잡한 현상의 서술을 중요시했다. 또, 이론의 내적 일관성을 중시하고, 객관적 자료보다는 참여자
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갖는 약점이 되었다. 따라서 학교교육의 내용에 대한 이런 상대적인 무시는 역시 기능주의와 같이 노동자 계급의 교육가능성이라는 문제를 해결할 수 없다는 결과를 안고 있다.
3. 기능이론과 갈등이론의 비교
1) 교육의 선발 기능에 대한 상
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대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하고, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있는 상황이다.
4. 갈등이론의 강약점에 대해서 서술
1) 갈등이론의 강점
갈등론적 교육이론이 등장하자 학교교육의 모순적 현실에
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시각
3. ‘청소년 문화’에 대한 탐구
1) 계급 구조와 청소년 문화
(1) 가치갈등 및 충돌과 계급 구조의 관계
(2) 청소년 문화 내에서 가치갈등 및 충돌
2) 대중매체와 청소년 문화
3) 교육제도와 청소년 문화
4) 청소년 문화의 부정적인
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조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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사회적 약자에 대한 배려의 부족으로 자신들과 같은 사회의 약자 층에게는 전혀 배려하지 않는 비인간적인 사회로 인식하게 된다. 즉 새터민 의 정체성의 혼돈과 갈등에 영향을 주는 요소가 경제적 요소나 정치 이념이나 제도적 요소보다는
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- 노동부(2009), 「100인이상 사업장 중 23%가 일자리나누기에 참여」, 한국개발연구원
- Janine Leschke and Andrew Watt 著 ·한동균 譯(2010),「경제위기시기 제도가 노
동시장조정에 미치는 영향 : 유럽연합[EU] 주요 4개국 비교 및 시사점」, 한국노동조합
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-202.
손희권(2006). \"현행 초·중·고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토\". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). \"비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학교인권교육의 가능성과 한계\". 사회과교육연구, 17(3), 91-108.
조석훈(2002). 학교와 교육법. 서
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문항 키워드 191
라. 공통적으로 많이 나타나는 대학원 논술 문항 191
? 3곳 중 1곳 '오버스펙' 꺼린다 192
? 회계학의 탐색과 출제 경향 194
가. 이론적 배경 194
나. 근현대 회계의 의미 197
다. 회계자료 사용의 주의점 198
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대학시절 동안 세계 금융시장의 다양화되고 다양한 금융현상에 대해 공부하며…
4. 최근 인상 깊게 읽었던 인문학 서적과 경제·경영 관련 서적 각 1권씩을 소개하고 그 책을 선택한 이유와 책에 대
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주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험’ 183
라. 면접관 생각의 중요성 183
? 기업 3곳 중 1곳 '오버스펙' 꺼린다 186
? 빈도 높은 논술주제와 키워드 188
? 대학원 입시 핵심주제와 문제 193
가. 전공기본상식문제 195
나. 교양상식문제 217
? 연
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주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험’ 117
라. 면접관 생각의 중요성 117
? 대학원입시 영어면접시험 120
가. 기출문제의 유형분석과 꼬리질문의 대응 129
나. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유 129
? 오버스펙 130
? 전공관련
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사회적 역할과 책임 그리고 작품세계관을 정립해 왔으며 현재까지 조선백자를 중심으로 생활도자를 학습하고 있습니다. 이후 생활디자인전공에서 학생의 신분으로 전공과 어학에 매진하여 글로벌 시대에 맞는 사고를 구축하고 실력을 쌓아
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