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사이버학습 성공전략(학업성과향상을 위한)』,삼우사 , 2005.08.30 I. 서 론
II. 본 론
1. 블랜디드 러닝(blended learning) 이란?
2. 블랜드 속에는 무엇이 있는가? (What's in a blend?)
3. Blended 교육프로그램의 효과성
4. Blended Learning 개발 ,
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학교, 신문활용 학습모형의 구안·적용을 통한 종합적 문제해결력신장, 시범학교연구보고서, 1997
- 우종옥·권이종, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
- 전국대학사이버교육기관협의회, 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일, 2001
- 충청남
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담학적 고찰, 서울기독대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=cd0658166a864923ffe0bdc3ef48d419 1. 보웬의 다세대 가족치료 모델을 인용하여 나의 부모님이 대가족(조부모, 외조부모 )에서의 경험을 나에게
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학업스트레스와 정신건강, 문경숙, Korean Journal of Child Studies KCI Premium 29권 5호, 2008
노년기 정서경험과 정서조절의 특징, 김민희, 서울대학교 대학원, 2003
상담학 사전, 유승희, 학지사, 2016. 01. 15.
청소년의 비합리적 신념이 사회불안에 미치는
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세대의 자기개념, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012.
맹영임, 가족체계와 심리적 독립 수준 및 진로미결정의 관계, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 심리적 독립이란
2. 10대의 독립에 대
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사이버일탈의 사회적 맥락
1. 양육태도
2. 교사의 태도
3. 친구들의 또래압력
4. 여가시설의 부족
Ⅳ. 청소년 사이버일탈 방지를 위한 사회복지실천 방법
1. 개인적 차원
2. 가정적 차원
3. 학교 차원
4. 사회적 차원
Ⅴ.
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서.
이주영, 결혼에 관한 편견, 누림, 2008
송정아, 혼전동거와 기독교 상담적 태도, 한국기독교상담학회지, 2009 1.서 론
2.혼전 동거의 의미
3.혼전 동거의 실태
4.혼전 동거의 찬성입장
5.혼전 동거의 반대입장
6.혼전 동거에 대한
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학교 및 관련 기관에서 제공하는 건전한 인터넷 활용 지침을 따른다.
일반
사용자군
초등학생
전체총점 79점 이하 / 1번 요인총점 22점 이하, 4번 요인총점 15점 이하, 7번 요인총점 14점 이하
중고등학생
전체총점 88점 이하 / 1번 요인총점 18점
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서론
2.본론
1)인터넷상에서 현재 초등학생과 관련되어 드러나고 있는 현상
2)초딩이라는 말의 정의
3)인터넷이 초등학생들에게 미친 영향
①장점
②단점
4)사이버 공간에서의 정체성
①정체성의 정의
②사이버 공간의 특징과 사이
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서 명 : 의정부 금오지구 택지개발사업 지구단위계획(2003. 3)
3) 저 자 : 의정부시. 서 명 : 의정부 통계연보(2003)
4) 저 자 : 윤용기. 서 명 : (서울시)지구단위계획(기문당, 2002)
◆ 가톨릭 대학교 의정부 성모병원 (Web Site - http://www.cmc.cuk.ac.kr/ujb)
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