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서론
보웬의 다세대 가족상담이론은 가족 내의 관계와 상호작용을 중요하게 다루는 상담 이론으로서, 가족 구성원들의 개인적인 성장과 발전을 돕기 위해 다양한 개념과 접근법을 활용합니다. 이 논문에서는 특히 자아분화의 개념과 수준에
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담심리학의 중요성과 윤리적 실천의 가치를 널리 알리고자 합니다. 이를 통해 사회 전반에 심리적 건강에 대한 인식을 제고하고, 상담심리학의 전문성을 확립하는 데 일조할 것입니다. 특히, 학교나 지역사회에서 실시되는 심리교육 및 집단
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서론: 현대 사회에서 청소년 사이버 상담은 많은 사람들에게 접근성과 편의성을 제공하는 중요한 수단으로 자리잡고 있습니다. 이는 익명성과 비대면 특성으로 인해 상담에 대한 장벽을 낮추어주기 때문입니다. 그러나 이러한 상담 방식이
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서 누군가의 이야기를 온전히 들어주는 경험을 반복해왔고, 그 과정에서 상담에 대한 진지한 관심과 사명감을 느꼈습니다. 현재도 관련 독서, 자격 공부, 심리학 강의 수강 등을 통해 꾸준히 준비해오고 있으며, 대학원에 진학하게 된다면 지
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담심리대학원 졸업 후에는 학교, 지역사회, 기업 등 다양한 현장에서 전문 상담사로 활동하며, 개인과 집단의 심리적 건강 증진에 기여하고자 합니다. 특히, 청소년과 성인을 대상으로 한 심리 상담, 집단상담 프로그램 개발, 심리 교육 등 다
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담자의 역할을 넘어 제도적 차원에서도 도움을 줄 수 있는 위치에 서고자 합니다.
이러한 진로 목표를 실현하기 위해, 저는 한양대학교 상담심리대학원에서 제공하는 체계적인 교육과 실습을 최대한 적극적으로 활용할 계획입니다. 대학원
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담」. 서울 : 학지사.
장혁표(2000). 「생활지도의 이론과 실제」. 서울 : 형설출판사.
강동수(2002). 학교생활지도 정보관리시스템 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
채열,“효율적인 학생지도상담을 위한 사이버 학생상담 시스템
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학교 디자인대학원 논문, 2011.
조정실차명호, 교사와 학부모를 위한 학교폭력 상담, 학지사, 2012.
조주영, 청소년의 학교폭력경험 유형과 변화 및 사회정서 변인간의 관계, 이화여자대학교 대학원 논문, 2014.
최규진, 미술치료에서의 치료적
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학업을 계속할 수 있도록 재입학 희망자에게 복교 기회를 마련해 주어야 하며, 이들의 학교생활 적응을 돕기 위한 학교생활 적응교육도 함께 실시되어야 한다. 또한 공교육에서 벗어난 학업중단 청소년들의 교정과 재교육을 담당하고 있는
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서울행정학회 동계학술대회 발표논문집, 서울행정학회, 2009.
김은경, 청소년의 사이버 불링에 영향을 미치는 관련 변인 연구, 명지대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
김은정 외, 초등학교 고학년의 사이버 괴롭힘 예방을 위한 집단상담프로
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