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연구, 한국보건사회연구원
박혜원 / 현대패션디자인
서혜애·손연아·김경진(2003) / 영재교육기관 교수·학습실태 연구, 수탁연구 CR2003-26, 한국교육개발원
이기현외 5인 / 유아교육기관 운영관리, 정민사
이용하(1998) / 교육시장 개방과 교육기
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자기개발을 할 수 있는 기회를 부여하여야 한다
2) 학교 및 지역 청소년 관련기관과의 연계된 협력체제를 구축한다
3) 청소년지원시설을 확충하고 프로그램을 개선한다
4) 직업훈련 프로그램을 확대·시행한다
5) 학업중단 청소년에 대한 직
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건강 및 여가 교육
4. 시민 생활 교육
5. 가정 생활 교육
Ⅳ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 목적
Ⅴ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 내용
1. 학교 교육의 보충이다
2. 학교 교육의 확장이다
3. 학교 교육에서는 다루지 못하는 교육
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제품포지셔닝 하기 / 브랜드마케팅리포트 - 2004
박은정 / 북미-글로벌시대에<베스킨-라빈스31>의 변신 / 국제지역정보 통권
산업자원부 / 베스킨 라빈스 31 / 브랜드 경영진단 모델 연구 - 2002
산업자원부 / 국내편 No.63 베스킨 라빈스 / [프랜
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연구
2.생물산업
3.해양환경개발
4.유비쿼터스
5.정리
6.그 밖의 첨단과학
결론 – 인류의 대처방안
1.사회적 합의
2.학문영역초월(복합적 사고)
3.균형잡힌 시각
4.뜻있는 사람들의 다양한 노력
5.일반시민들의 참여
참고문헌
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개발, 한국생명과학회 학술지, 2000
하병조, 화장품학, 수문사, 1999
화장품연감, 화장품신문사, 1998
한국보건산업진흥원, 2006년 보건산업 연구개발실태 조사분석, 화장품 산업 연구개발 자원현황 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 화장의 역사
1. 상고시대
2.
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개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가?사회적 측면에서의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 체계
1. 초등학교 단계(진로의 의식)
2. 중학교 단계(진
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식품의 생산가격표시유통에 관한 CODEX가이드라인 (2004)
정진영, 유기재배 어떻게 하는 것인가? 한국유기농업협회 (2002.9)
손상목, 친환경유기농업의 주요핵심기술, 단국대학교 (2004.)
홍혜경, 국제유기인증제도와 일본유기인증제도. ASAC (2004.4)
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개발에 관한 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업세계의 변화
1. 지식기반사회의 개념
2. 지식기반사회의 촉진 요인 및 특징
1) 지식의 증가 폭증
2) 직업구조의 변화
3) 국제화, 세계화가 빠른 속도로 이루어짐
4) 부가가치의 창출
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프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제점 해결
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해소
8. 경비의 투명성 보장
Ⅸ. 결론
참고문헌
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