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대안교육, 대안경제, 대안문화, 대안공동체, 대안기술 등의 논의가 튀어나오지만 그것들 사이의 연관성이 전체적으로 이해되지 못하고 있습니다. 이 글에서는 대안 사회체계를 정치경제체계, 사회문화체계, 과학기술체계라는 하위 체계로 나
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과학적 문제의 이러한 단순화를 피하게 만드는 전지전능한 “대안과학”이란 존재하지 않는다. 기술시스템들의 발전을 예측하고 가능한 위험을 평가하기 위해서는 불확실성과 비결정성을 축소시킬 수밖에 없기 때문에, 전문가의 편향(biases)
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과학연구실 논문집 (박순달 편,敎友社)
경영과학의 이론과 실제(박용성 편, 교우사 )
경영과학 사례집 (박순달 지음, 민영사 ) 【서론】
【문제 정의】
★ 후보지 심의 순서 ★
【본론】
1) 대안평가기법의 검토
2) AHP에 의한 평가 작업
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1. 만남의 교육
2. 송정산의 교육관
3. 삼동윤리
Ⅴ. 송정산의 대안교육론
1. 도학교육과 과학교육의 병진
2. 전인적 인간교육의 추구
3. 발달단계에 따른 성장교육학
Ⅵ. 맺는 말: 송정산과 한국교육
참고문헌
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대안을 발굴하는데 적극적으로 나서서 원자력 산업의 환경 안전성을 증대시켜야 할 것이다. 또한 세계적으로 방사성 환경 안전성 확보를 위해서 협력을 강화할 필요도 있다고 생각된다.
오늘날 현대인에게 있어서 과학기술은 더 이상 인간
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