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현황
2. 상황 분석
3. 고찰과 대안제시
Ⅵ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 시민사회교육
1. 시민학교 형태의 시민사회교육
2. NGO가 운영하는 특성화된 교육프로그램
Ⅶ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 교육정보보호
Ⅷ. 시민단체(NGO, 비정부
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교육에 심각한 의문이 제기되고 있어 그 대안적 방법 탐색이 요구된다.
참고문헌
○ 국가보훈처(2002), 보훈정책 중장기발전계획
○ 강석승, 김현기(2003), 우리나라 국가보훈제도의 현황과 문제점 연구, 한국보훈학회, 한국보훈논총, 제1권
○
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교육 과정 운영의 현황과 그 문제점에 대해서 언급하였다. 그리고 확인된 문제점을 해결하기 위해 조별토론과 다양한 자료들을 통해 나름대로의 해결책을 찾기 위해 노력하였다. 문제의 해결을 위한 가장 중심적인 대안은 유치원 교육의 공
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교육의 과정에서 기여할 수 있는지 모순이다.
대안
독일의 사례가 인상적이었다. 문론 전국적인 전산망 구축을 통한 교육지원은 필요하다.
하지만 NEIS와 같이 아래로부터 정보를 모아 집적하기 위한 전산망이 아니라,
상급 행정기관이 학교
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과하다. 특수학교 학생들이 요구하는 모든 직무 혹은 직업을 학교에서 그만큼의 전문기술인과 실습실을 갖추어 훈련시킨다는 것은 불가능에 가깝기 때문이다. 특수학교의 직업교육은 직업준비에 그쳐야 한다. 그 이후의 과정인 직업훈련은
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교육과정을 추구해야 한다.
셋째, 국가의 재정적행정적교육적 지원이 요구된다. 우선 재정적으로는 재정규모 및 재정지원영역이 확대되어야 하고, 행정적으로는 교육인적자원부의 평생 직업교육국 내에 노인학교를 담당하는 부서가 신설되
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과가 도출될 수밖에 없다. 그리고 이것이 곧 사교육 과열 현상의 감소에까지 이어질 수 있을 것이다.
이 외에도 학교에서의 방과 후 수업을 활성화시키는 방법이 있다. 정규 수업 과정 이외의 수업을 시행함으로써, 학생들이 사교육 기관으로
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대안여행 전문가를 양성하고 함께 사회적 과제를 해결해나갈 새로운 인재를 육성하고 있다.
주요사업: 국내/국외 공정여행 상품 개발 및 판매, 대안학교 로드스꼴라 운영 등 1. 현황 및 활성화 방안 (밑줄 부분이 활성화 방안)
2. 정부에서
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교육의 질을 향상시키는 것을 들 수 있다. 현재 학교에서의 교육이 학원만큼의 수준을 지니고 있지 않다고 말하는 학생, 학부모들이 많다. 이는 학교교육이 질적인 부분에서 학원보다 뒤떨어지기도 한다는 말이다. 따라서 사교육 과열 현상을
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학생의 자아존중감 향상과 대인관계 개 선에 미치는 효과" 고려대학교 교육대학원석사학위논문
고영란지성애. "유아의 자아 개념 및 사회적 능력과 가족 형태와의 관계 연구".
『유아교육학논집』4권2호
곽덕영 양승희. "아동 학대와 방임 :
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