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대안학교가 점점 생겨나고 있다. 대표적으로 ‘푸른숲학교’가 있는데, 푸른숲 유치원부터 푸른숲 중등과정까지 체계적으로 발도르프 교육과정에 중점을 두고 있다. 이것이 아마 독일의 발도르프 학교를 닮아가는 새로운 한국 교육과정의
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(1995) 학교중심의 통합교육과정 개발. 서울: 양서원 ★ 개념
★ 잠재적 교육과정에 대한 생각
★ '열린' 개념으로서 열린교육
1. 열린교육의 정의
2. 열린교육의 원동력
3. 열린교육의 개념상 함의
4. 열린교육과 대안교육의 차이
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교육과정 방향 탐색. 미래유아교육학회지
양영자 외(2008). 한국 다문화 교육 내용선정의 쟁점과 과제. 교육과정연구
이경희(2011). 한국 다문화 교육 정책에 대한 비판적 고찰, 교육사회학연구
경기도다문화교육센터(2007). 학교 다문화교육을 위
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과정이 힘들긴 하겠지만 작은 것부터 하나하나 해결해 나간다면 대학 교육의 문제점은 개선되어 갈 것이다. 교육부와 교육개혁 위원회의 교육정상화를 위한 절실한 노력이 필요한 때이다.
참고문헌
강선보, 「정보화 사회의 대학교육 발전
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학교육과정(수학과교육과정)의 과제
국가와 개인 경쟁력의 가장 중요한 근간인 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않으며, 문명의 대전환에 대비하고 교육의 질 제고를 위한 교육개혁은 우리 나라만이 아니라 세계 각국에서 가장 중
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교육과정에서 새롭게 요구되는 창의적 재량활동과 특별활동을 효율적으로 실시할 수 있게 되었다.
다. 교과 체험학습과 클럽활동을 통하여 지식 위주의 학교 교육에서 벗어나 다양한 경험을 해 봄으로써 자기주도적 학습력이 신장되었다.
라
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교육사회학, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 성격
Ⅲ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 대안적 평가 방
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수업 전략』. 임청환 역. 서울: 시그마프레스, 2006. 1. 들어가며
2. 읽기 교육의 중요성 및 지도의 어려움
3. 읽기 교육의 실제
3.1. 직접 교수법
3.2. 자발적 탐구 지도법
4. 읽기 교육 현장의 문제점과 대안
5. 나오며
◎ 참고문헌
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교육과정의 이해, 교육과학사, 2000.
2. 초등학교 5학년 1학기 국어 교과서, 교육부, 1995.
3. 초등학교 5학년 가 국어 교과서, 교육부, 2003.
4. http://home.knue.ac.kr/~hjshin/
5. http://www.edu.co.kr/leadread
6. 국어과 지도서, 교육인적자원부, 대한교과서, 2002
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사례들이 공유되기를 기대한다.
4. 출처 및 참고문헌
강충열(2006). 「초등 학교교육과정 개발 모형」. 『초등교육학연구』, 제13권 제2호, 65-87.
김희태김혜옥(2013). 「유아의 리더십에 관한 연구」. 『한국육아지원학회 학술대회지』, 209-211.
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