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학교 새물결 운동', 1997년의 '고등학교 새물결 운동'에서도 평가활동의 개선을 매우 중요한 과제로 다룸으로써 수행평가에 대한 관심이 높아지고 있다. 이러한 맥락에서 제 7차 교육과정이 내세우고 있는 창의적 인간을 구현하기 위한 교육목
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학교 새물결 운동’, 1997년의 ‘고등학교 새물결 운동’에서도 평가활동의 개선을 매우 중요한 과제로 다룸으로써 수행평가에 대한 관심이 높아지고 있다. 이러한 맥락에서 제 7차 교육과정이 내세우고 있는 창의적 인간을 구현하기 위한 교
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과정으로 보면 된다.
신문을 활용한 주제 중심 통학 학습에선 '안락사''개발과 환경 보호' 등 가치가 양립하는 문제들을 주로 다루는 게 좋다. 또 '인권''준법정신' 등 사회적으로 반향이 큰 현상.사건들 가운데, 늘 되풀이되며 교육적으로 배
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교육해야 한다.
4. 문제점
ㅎㆍ모형의 적용보다는 지나치게 이론화에 치중하였다.
ㅎㆍ이론을 구조화하는데에만 너무 강조해서 교육과정모형으로 충분하지 못하다.
ㅎㆍ실제 학교 현장에서 극히 제한적으로 적용되고 있다.
ㅎㆍ가 개념틀을
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교육신문」http://www.hangyo.com/ 제 1 장 서 론
#목적, 범위, 방향
제 2 장 본 론
조선시대~7차교육과정
공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
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과정 내용
① 다양한 분야에서 나온 내용이 학교 교육과정으로 적절한가를 판단하는 식견
② 교육과정 개발 과정에 대한 종합적 이해
③ 교육과정 개발 과정에 직접 참여함으로써 얻는 실제적 경험
8. 8년 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례
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학교가 바뀐다> 에듀케어 2006.
“꿈꾸지 않으면 사는게 아니라고...” 항상 꿈꾸는 교사이기를 바라면서 글을 맺는다. 1. 학력이란 무엇인가?
2. 단위학교에서의 학력향상 방안
가. 교육과정 편성 운영
1) 교과기반 독서지도와 진로지
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학교 교육의 변화는 교실 수업 개선에서부터 시작됨을 인식하고 교실의 작은 변화를 추구하기 위한 대안을 찾아보고자 노력해야 한다.
교실 수업 개선은 관리자의 학교 운영이 교육 과정 중심체제로 운영하여 지원해 주고 교사는 활동 중심
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교육과정의 본래의 취지에 부합하는 현실적인 운영방안과 각 학교의 상황에 알맞은 현실적인 수준별 교수-학습자료(또는 교재)의 개발에 온 힘을 기울여야 할 것이다. 무엇보다도 수준별 학습의 성패는 현장교사의 역량에 따라 크게 좌우된
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교육과정평가는 학교의 목표를 분명히 하는데 도움을 줄 수 있다.
⑫ 교육과정평가는 구성원의 행동가 학교의 기대를 일치시키도록 해 줄 수 있다.
⑬ 교육과정평가는 관련 인사들이 행동 명세서에 따라, 또는 과업 수준에 따라 과업을 수
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