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학교사회복지사란
2. 실제로 현장에서 수행되고 있는 학교사회복지사의 직무 조사 (청소년(학생)과의 원조관계 중심)
1) 학생의 문제해결
2) 학생복지를 위한 상담
3) 학생문제의 예방
4) 학생 관리
5) 공평한 교육 기회를 위한 개입
6) 학생
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. 집단 프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집단프로그램의 현황
Ⅴ. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
<참고문헌>
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3. 외국의 출산정책
가. 일본
나. 프랑스
다. 독일
라. 스웨덴
마. 미국
4. 저출산의 현황과 문제점
가. 정책적 현황
나. 분석의 종합 및 문제점
5. 출산정책의 개선방안
가. 경제적 측면
나. 사회적 측면
다. 문화적 측면
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학교부적응 청소년들을 중심으로, 2009 김종범 임상사회사업연구 1. 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사
가. 문제의 영향 분석
나. 문제 원인 분석
2. 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의
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교육목표를 추구하는 것.
예; 개구리를 실험하는 교육과정에서 정신지체학생은 교육목표가 아닌 의사소통, 사회성 영역의 개별화된 목표로 지 시따르기, 다른 사람의 의견 수용하기와 같은 교육목표 추구
D. 대안적인 교육과정: 일반교육과정
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학교부적응의 개념
1. 적응(Adjustment, Adaptation), 부적응(Maladjustment)
2. 학교부적응
III. 학교 부적응의 유형
1. 학교내의 교육목표, 철학, 내용, 방법, 규칙 등을 위반하면서 학교에 출석하는 경우
2. 부적절한 교우관계, 집단 따돌림, 학교폭
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학교와 미술관과의 유기적인 연계방안을 마련하여야 한다
4. 우리나라 미술관의 홈페이지는 소장품에 대한 감상방법과 어린이 프로그램에서 작품에 대한 작가, 사회 역사의 문맥에 대한 설명이 부족하다
Ⅷ. 프랑스의 미술관교육 사례
1.
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관련 단체의 공식적인 항의와 시정 요구는 출발점일 뿐이다. 역사교과서뿐만 아니라 모든 형태의 역사 왜곡에 대해 한국 정부는 단호한 목소리를 내야 한다. 항의와 요구에서 중국은 우리보다 훨씬 더 분명하고 적극적이다. 외교적 제재 등
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관련된 갈등 사례
1-9.참고자료
2-1.서론
2-2.청소년기의 발달 특성
2-3.자아 정체감에 영향을 미치는 요인
2-4.자신이 성취해야 할 과업
2-5.가정적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
2-6.학교적인 측면에서 자아정체감의
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문제점…………………………………………………5
1.문제의식의 부족
2.시민운동의 실종
3.학계의 지역과 지방정치에 대한 연구, 논의 부족
III. 경쟁과 견제 없는 지방정치의 현실…………………………………6
1. 지역권력의 배
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