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학교종합교원연수원(1999), 한국교원대 원격 연수 결과 회의자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 의의
1. 사회적 의의 : 교육 기회의 확대
2. 교육적 의의 : 질 향상과 선택권 확대
1) 학교 교육의 질적 향상
2) 학습 과정에서의 학습자 선택권 확
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학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구: 대전광역시초등학교 교사와 학생의 인식비교. 대전대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 실태
6. 학교폭력의 문제점
7.
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교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
남기민 외(2003). 현대노인교육론. 현학사.
노은영(2014). Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김정순(1989). 노인의 사회적 활동과 자아통합감에
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교육의 필요성에 의해 평생교육이 대두됨으로써 이제는 나면서부터 죽을 때까지의 교육을 실시하게 되었다. 그만큼 교육의 기간이 연장된 셈이다.
평생교육은 문자 그대로 일생 동안의 교육을 의미한다. 유아교육에서부터 정규학교교육, 청
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학교 신문방송학과 박사학위 논문, 2001.
이정춘, “미디어교육으로서 독서교육에 관한 연구- 어린이의 ‘책 읽어주기’를 중심으로” 韓國出版學硏究 통권 제44호, 한국출판학회, 2002. 재인용.
엄정화, “웹기반 과정 중심 독서 교육 시스템의
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교육, 학지사, 2002.
김숙이, 몬테소리의 유아교육사상, 한국교육사학회, 2002.
김은숙, Montessori일상생활 훈련이 유아의 자기 조절력에 미치는 영향, 석사학위논문, 계명대학교 교육대학원, 2005.
김혜령, 몬테소리 일상생활 영역 활동이 사회성 기
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교육공학으로서 큰 역할을 한다.
참고문헌
남정권(2012), 교육공학의 기초, 한국학술정보
박정규(2008), 유전 공학과 복제, 지경사
스캇 메이슨 저, 금융공학사례연구회 역(1999), 금융공학 & 금융혁신, 삼성경제연구소
이재흥(2003), 생물공학의
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기본교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 청소년 비행의 개념
3. 청소년 비행의 관련 요인
4. 청소년 폭력의 실태
5. 청소년 폭력의 사례
6. 청소년 비행에 대한 복지서비스 현황
7. 청소년 폭력의 예방 대책
Ⅲ. 결론
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교육의 정의
Ⅲ. 정치교육의 필요성
Ⅳ. 정치교육의 내용
1. 정치교육에 포함되어야 할 인지적 요소
2. 정의적 요소
3. 행동적 요소
Ⅴ. 정치교육의 정치사회화
Ⅵ. 독일의 정치교육 사례
1. 외적 환경요인
2. 정치교육
1) 연방 차원
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교육법은 황우여의원외 38인이 발의하여 국회 본회의에서 통과된 수정동의안이며, 수정안은 원안(국회 교육위원회 대안)과 대부분 유사하나 ‘보호’ 개념이 삭제되었다. 원안에는 관련 조항에 ‘교육보호’로 표기되었으나 수정동의안에는
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