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학교교육으로는 80년대 이후의 풍요속에서 성장한 학생들을 더 이상 끌어안을수 없는 상황인 것이다. 이것은 단지 개혁 추진의 미숙 탓만이 아니라 종래 학교교육이 근본적인 위기를 맞았음을 시사한다.
2) 대안교육의 장점과 과제들
우리 사
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교육입니다.
그리고 그 개성을 서로 인정해주고 같이 맞춰 살아나가는 교육입니다.
그리고 교육청에서 지원 해줬습니다 저희학교는.
대안학교 제발 오래 지켜봐주시고 말씀해주셨으면 좋겠네요
겉에서 보고
그저 누구 이야기만 듣고
그리고
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대안으로는 대안학교의 지원과 행정적 협조를 통한 교육 기회의 보장의 실현으로 청소년의 부적응을 막을 수 있다.
이와 같이 학생 학교생활 부적응은 어느 한 개인의 노력여하에서 해결되는 것이 아니라 장기간의 시간을 갖고 학교-가정-지
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학교밖청소년들의 적성에 적합한 진로 탐색을 지원해주는 프로그램
상담 프로그램
?학교밖청소년들의 자신에 대한 이해 및 고민 해결을 위한 심리검사 및 상담 서비스를 제공하는 프로그램
?학교밖청소년의 학부모 상담 및 교육
4. 효 과
①
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학교중퇴 청소년들이 사회에 적응하고 기초학력이나 직업훈련을 받을 수 있는 계속교육의 기회가 부족하다.
따라서 학교 밖에서도 청소년이 가지고 있는 특기와 적성을 발휘할 수 있고 이들의 필요성에 맞춘 프로그램을 지원하고 또 다음 수
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학교와 지역의 도서관, 복지시설 등과 유기적인 연계체제 마련)
(적정규모 학교 육성의 필요성 설득)
- 폐교의 주민복지를 위한 활용도 제고 노력
(폐교를 교육용 시설, 청소년 수련원, 대안학교 등으로 활용)
(폐교를 지역의 소득증
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대 미혼모에게 미혼모 시설에 입소하는 것보다 정서적으로 큰 도움이 될 수 있고 보다 적극적이고 직접적인 개입과 지지를 제공할 수 있다.
<참고문헌>
한국의 청소년 성의식에 관한 일 연구, 고려대학교 대학원, 석사학위논문
미혼모와
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대화를 할 수 있게 분위기를 조 성 해 준다.
5주차
동기부여(2)
대학교 견학
가까운 대학교를 견학함으로써 학습에 대한 동기를 부여해 준다.
6주차
동기부여(3)
대안학교 견학
학교를 중퇴한 공통점을 가지고 있지만 자신
의 목표를 가지고 노
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학교폭력의 정의
2. 학교폭력에 대한 인식의 전환
3. 폭력의 부정적 결과
1) 폭력 피해로 인한 결과
2) 폭력 가해로 인한 결과
4. 학교폭력이 주로 발생하는 장소와 시간
5. 학교폭력을 신고하지 않는 이유
제2장 학교폭력 관련
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대학생들
중에는 한국문화에 관심을 가지고 우리나라에 오고 싶어
하는 학생들이 많았다. 그 친구들과 지속적으로 연락을
하면서 우리나라에서 진행되고 있는 다문화 관련 사업에도
관심을 가지게 되었다.
이번 기관조사 및 방문을 통해 다
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