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교육 현황
4. 인력 현황
III. 문제점 및 대안
1. 인력 수급의 문제점과 대안
2. 제도적 문제점과 대안
3. 교육의 문제점과 대안
4. 시설의 문제점과 대안
5. 사회적 인식의 문제점과 대안
6. 작업치료사 자질의 문제점과 대안
7.
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교육방송 (라디오 기획특강 : 교육적 관점에서～ 06년 3월 21일)
9. MBC (100분 토론 : 선생님 점수를 매긴다? 05년 5월 12일) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론3
ⅰ. 교원평가제의 정의와 내용
ⅱ. 찬성의견
ⅲ. 반대의견(문제점)
ⅳ. 외국의 사례
ⅴ. 대
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대안을 추진하는 데 있어 위험부담을 생각하게 된다.”
2. “최 선생님이 추천하는 것이라면 나는 그것이 좋은 결정이라고 생각한다.”
3. “나는 수행평가와 같은 현실과 동떨어진 혁신적 교육방법이 좋은 것인지 의문이다.”
4. “이 결정은
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호손실험 3
4. 인간관계론과 교육행정학 5
II . 행동과학론 6
1. 성립배경 6
2. Barnard와 Simon의 행정이론 6
3. 행동과학론과 교육행정학 7
III . 다원론-체제이론 8
1. 성립배경 8
2. 체제이론 8
3. 대안적 관점과 이론 10
참고문헌 13
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그리고 무엇보다도 교수자료나 교수방법에 대한 교사의 선택을 허용하는 방향으로 개선이 이루어져야 한다. 이렇게 제각각의 교육을 허용하면 교육의 공공성을 어떻게 담보하는가 하는 의문을 제기하는 사람이 있을지 모르겠다. 그러나 교
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그러나 교사는 유아에게 친구와의 넓은 세계와 가정 외의 생활을 소개해 주어야만 한다.
6. 뱅크 스트리트 프로그램의 현대적 의의 및 평가
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 가장 오래된 유아교육 프로그램으로 현재는 더욱 발전되어 뉴욕,
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교육적 접근방법의 변천과 교육이 반응해야하는 사회적 조건의 변화를 항상 자각해야 한다. 따라서 학교사회사업가는 그들의 역할결정에서 후행적
이라기보다는 오히려 선행적인 역사를 지니고 있다.
앞으로 학교사회사업의 발달은 교육적
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그의 교육철학이 개입되어 있다. 예를 들어 한 교사가 교실에서 한 학생에게 질문을 던졌다고 하자. 이 경우, 교사가 아무 생각 없이 어떤 학생을 지명하는 것 같아 보일지라도 실제로는 어떤 의도로 특정 학생을 지명하게 된다. 수업의 원활
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교육은 그 시대에 걸맞게 변화할 수 밖 에 없다. 이에 우리나라에서는 통합교육의 중요성을 실감하면서 그에 대한 계발 및 발전방안들이 논의되고, 시행되고 있으나 문제점 역시 만만치가 않다.
역사과목을 예로 들어보면 세계화 시대에 동
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그러기 위해서는 수업의 개별화가 이루어져야 한다. 모든 학생들의 수준에 맞는 수업을 실시해야 하는 것이다. 그러나 현실적으로 개별화 수업을 실시하는데 어려움이 많다. 교육의 이상인 개별화 수업에 대한 하나의 현실적인 대안으로 등
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