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학교의 양성을 위한 실질적인 지도와 감독기능이 강화되어야 한다. 교육적인 차원에서는 전문 강사의 선정 및 지원, 통합된 교육과정, 노인학교 교과서 및 교육교재의 개발 등에 대한 지원이 필요하다. 실질적으로 노인학교 운영자들은 재정
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4). 평가결과에 대한 이의 제기권.
6. 교원평가제의 사례.
1). 국내.
2). 국외.
7. 교원평가제의 입장.
1). 찬성론.
2). 반대론.
3). 협상과정.
8. 교원평가제의 대안과 해결책.
9. 향후방향.
10. 나의 생각.
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교육신문사 2004.04 통권137호 Ⅰ 교원평가란?
1)교원평가의 정의
2)교원평가의 목표
3)교원평가의 필요성
Ⅱ 교원평가의 주요 쟁점에 따른 개선방안
Ⅲ 교원평가제도 운영실태
1) 현행교원평가제도의 문제점
2) 외국의
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교육과정과 교과서 제도를 개선하고 교사들에게 교육활동의 자율성을 보장해야 한다.
학교의 자율을 확대하기 위해서는 학교운영위원회를 의결기구화하고, 교직원회, 학부모회, 학생회 등을 법제화하여 교육주체들의 자율성을 보장해야 한
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교육
2) 기초 교육 - 암기 교육에서 지식 창조 교육으로
3) 일반적인 취업 교육
2. 졸업 후 취업까지(취업정보 획득을 중심으로)
3. 취업 후 진로
Ⅵ. 올바른 청년실업 대책방안
1. 정부의 대응방안의 문제점
2. 올바른 대응방안
1) 국가차원
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문제점 및 대안모색
1. 우리나라 실버타운의 현황과 문제점
2. 치매노인요양시설의 현황과 문제점
3. 유료양로원의 현황과 문제점
4. 노인취업 프로그램들의 문제점
5. 노인 학교의 현황과 및 해결방안
6. 우리나라 노인복지시설사업
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교육경력, 2년 이상 교육경력 포함 9년 이상의 교육행정 경력 또는 교육연구 경력이 있는 자
라. 교장 및 교감
교장과 교감은 교내에서 핵심적인 역할을 수행하고 있다. 교장은 학교경영의 책임자로서 학교의 운영관리와 장학기능을 수행하는
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학교와 같이 협약학교제도를 도입하여 자율과 제정지원을 크게 강화하여야 한다.
다섯째, 사립학교의 자율성이 제고되어야 한다. 공립과 사립의 차이를 인정하지 않는 평준화에서 탈피하여 여건이 조성된 사학부터 교원, 교육과정, 납입금,
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안 된다.
(2) 의견수렴 과정이 반드시 필요하다.
(3) 교장과 교감도 포함되어야 한다.
(4) 교육활동의 본질이 평가대상이어야 한다.
(5) 학부모의 진정한 평가는 학교선택으로 이루어질 수 있다.
9. 맺음말
[부록 : 신문기사]
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문제점
1) 경제통합의 핵심 화폐통합에 대한 내용
2) 화폐통합의 문제점
나. 신탁관리청에 의한 동독의 국유산업의 민영화로 인한 문제점
1) 신탁관리청의 주요사업과 기본방침
다. 통일한 재정적자
4. 장기적으로 계속되는
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